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El blog de Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) del Instituto Comte de Rius de Tarragona pretende en todo momento dar soporte y apoyar a la tarea de los docentes de Bachillerato y Ciclos Formativos de dicho centro.

El espacio ofrece noticias sobre la actualidad más destacada sobre seguridad de Internet y aplicaciones informáticas que sirven de uso didáctico en las clases, un espacio con las principales aplicaciones TAC, un directorio de programas y aplicaciones por ámbitos materias y un ámplio abanico de recursos.

El blog no sólo se dedica informar al profesorado del centro, sino que también difunde artículos sobre máquinas (TIC) y su uso a las clases, y fomenta la participación en premios y concursos al profesorado mediante sus alumnos. En este sentido, el Blog ha informado de concursos y eventos como EduHack, European Robotics Week, CodeWeek, el mismo EduBlogs y mSchools Learning Awards, que este año se ha llevado el primer premio otorgado por el Departamento de Educación de la Generalitat en toda la Comunidad autónoma de Cataluña.

Pensament divergent és un espai per canviar formes de vida a través de l'aprenentatge de la tecnologia i de les TAC. Així mateix, cal tenir present el llenguatge ja que l'estructuració del pensament, i en conseqüència la construcció del coneixement, es realitza a través d'aquest. Per tant, treballar la capacitat de comprendre i d'expressar-se és necessàri des de qualsevol àrea curricular ja que és un dels elements principals del procés d'aprenentatge. Per aquest motiu, utilitzem l'escriptura reflexiva, creativa i crítica al blog com a finestra al món per empoderar l'alumnat.

El paradigma en el qual basem el procés d'ensenyament-aprenentatge és l'enfocament constructivista-comunicatiu-digital i d'ell participen tres grups de 3r d'ESO de l'assignatura de Tecnologia i un grup de 4t d'ESO de l'optativa d'informàtica.

Blog de aula de la Formación Profesional Básica de Electricidad y Electrónica del Instituto Comte de Rius en Tarragona. La tecnología es el lenguaje que hablan las nuevas generaciones. Si queremos acercarnos realmente a ellos, el uso de recursos TIC y TAC deben ser vistos como una oportunidad, no como una barrera insecrutable.

Desde el curso 2016-17 hemos intentado utilizar entornos virtuales para poder intercambiar información con alumnos y tutores. Utilizamos Google Classroom como repositorio del trabajo en el aula y otras herramientas en la nube que nos permiten abrir un abanico infinito de posibilidades docentes. Es por ello que desde la FP Básica del Instituti Comte de Rius, donde los alumnos buscan una nueva oportunidad de tener una formación más práctica que teórica, vimos que los entornos virtuales pueden ser una buena herramienta para aprender y enseñar qué y como lo hacen.

El teléfono, las tabletas, la nube, compartir información, apuntes, juegos y dinámicas a través de un blog nos ayuda en el aula a trabajar por proyectos, buscando todo aquello que nos es común y nos une. Siempre, bien gestionados, pueden ser una herramienta de apoyo, junto con las redes sociales.

 Utilizar nuevas herramientas para poder impartir docencia presencial y a distancia es un recurso que no podemos descartar por no tener conocimientos. Poco a poco, y con la ayuda de sus profesores, estamos haciendo crecer este blog, que ellos crearon y  lo han llamado FP Bàsica Electricitat i Electrònica. Puede acceder haciendo click en https://fpb-elec.blogspot.com.es. Gracias por dedicar su tiempo a nuestro proyecto !

Estamos presentes en Instagram como @fpbasicacomterius

Blog dedicado a mostrar experiencias, principalmente, tareas y proyectos en los que se integran diferentes TAC (tecnologías para el aprendizaje y conocimiento) con el objetivo de que los alumnos desarrollen sus diferentes competencias e inteligencias.

El centro neurálgico de la materia es libreta digital que elabora el alumnado en un procesador de textos y que comparte conmigo en la nube. Cada actividad didáctica empieza en el blog y allí se expone la información básica; el propósito es que funcione como aula virtual. Los títulos de las entradas y su numeración son el índice de la libreta, a la que se da forma desde aquí.

En cuanto a la programación, las entradas son un seguimiento de la asignatura. En ellas, quedan registradas las actividades hechas en el aula, que van desde el tradicional papel hasta las propuestas de trabajos colaborativos y por proyectos que permiten las herramientas tecnológicas.

Como espacio virtual para el aula, permite ofrecer enlaces con recursos de internet, hacer toda clase de anuncios y vincularse en la red con el entorno virtual del Instituto. 

El proyecto Reader Wars nace con la necesidad de motivar a los alumnos por la lectura. En la escuela trabajamos la lectura de manera habitual durante 30 minutos al día. Para mantener motivados a los alumnos decidimos crear un proyecto de gamificación, basado en sus propios intereses, concretamente de Star Wars. Con el proyecto los alumnos leen unas fichas (siempre están relacionadas con el proyecto que estén realizando en el aula), una vez han leído la ficha detenidamente realizan una conversación entre los miembros de su grupo (conversación interestelar le llamamos). Seguidamente realizan las preguntas de comprensión con la ayuda de códigos QR y la App Plickers. 

El proyecto ha tenido un buen recibimiento en cuanto a la dinámica del centro, puesto que inicialmente si que fue difícil hacerlo en franjas de media hora, pero una vez se ha conseguido establecer los roles en el aula, el funcionamiento es mucho más fluido y resulta dinámico y atractivo para el alumnado. Los maestros que realizan el proyecto recibieron una mini-formación, para conocer la reglamentación, la dinámica y los objetivos y se hizo un acompañamiento durante tres sesiones iniciales, después ya fueron capaces de hacerlo de manera autónoma. En cuanto a los alumnos y familias somos conscientes de la buena aceptación que ha tenido el proyecto, puesto que por diferentes vías de comunicación (oral, mail, entrevistas...) nos lo han comunicado, y si hacemos el seguimiento de la página web, podemos observar que las visitas durante los fines de semana están activas. Las únicas incidencias que nos hemos podido encontrar es el no funcionamiento correcto de la red wi-fi, pero el proyecto está preparado para que se pueda realizar igualmente, puesto que las preguntas de comprensión lectora se podrían hacer de manera oral.

Los indicadores de éxito se harán siguiendo los resultados de las pruebas de comprensión lectora oficiales realizadas a final de la etapa de segundo de primaria, y las mismas pruebas se realizarán a final de la etapa de tercero para observar el impacto del proyecto Reader Wars en el alumnado.

El propòsit d'aquest bloc és la de compartir coneixements en temps de xarxa (TAC).

En aquest bloc, l'alumne/a pot trobar tot tipus d'informació i recursos per a l'optativa d'informàtica així com poder visualitzar els blocs dels companys de classe.

També se li demana a l'alumne/a que participi en el bloc enviant comentaris a diferents entrades. 

El bloc em serveix com a mitjà de comunicació i guia de treball amb l'alumne/a. Es publiquen alguns dels seus treballs, com a mostra d'exemple i per compartir amb les persones que visiten el bloc.

Estic molt satisfeta del meu bloc i més de gran ajuda en la dinàmica de la classe. 

Blog corporativo de aCanelma en el que se recopilan experiencias y recursos didácticos de interés docente. 

... a l'aTAC! pretende acercar el uso de las nuevas tecnologías a aquellos maestros que todavía se sienten inseguros con ellas.  Desde una visión siempre positiva y optimista, voy presentando recursos, herramientas... explicados de forma sencilla, paso a paso y sus posibles aplicaciones en el aula.  Se trata de utilizar las TIC y las TAC no sólo por su valor en sí mismas, sinó como medio que facilita un cambio metodológico en el que el alumno pasa a ser el centro del proceso.

Se trata del blog del servidor de recursos digitales para educación especial "Ardilla Digital", en el que se recogen documentos, enlaces, actividades, recursos digitales y recursos en papel para el trabajo con personas con discapacidad intelectual. Nace con el propósito de acercar las TIC a la comunidad educativa en general que atiende a esta población, a las familias y a los propios alumnos y usuarios con discapacidad.

En l'època en que les noves tecnologies TIC/TAC han d'assolir un rol rellevant en les aules, ens trobem que aquestes, en la seva organització, dificulten molt tots els treballs que podem fer amb elles. Cal pensar en una nova distribució i en una nova manera de treballar per tal de que l'aula en sí mateixa i les TAC vagin de la ma per tal de dotar a l'alumnat de les habilitats que en un futur utilitzaran en la seva vida diària.

En l'aulABP la tecnologia i els espais es posen al servei de la metodologia. Tot un repte que està ben encarat.

RECURSOS WEB

En aquest espai trobareu tot un seguit de recursos de creació pròpia (tutorials, activitats interactives, vocabulari,...), que espero us siguin d’utilitat a la vostra pràctica educativa.

També hi trobareu diferents recursos educatius d’Internet, recopilats al llarg dels anys i d’especial interès tant per a l’alumnat com per al professorat d’educació infantil i primària.

[es] En este bloc se presentan recursos y experiencias sobre el uso de tecnologia en centros educativos. Des de herramientas TIC/TAC hasta artículos específicos de organización digital de un centro, pasando por experiencias realizadas en el aula.

[ca] En aquest blog es presenten recursos i experiències sobre l'ús de tecnologia en centres educatius. Des d'eines TIC/TAC fins a articles específics d'organització digital d'un centre, passant per experiències realitzades dins l'aula.

Este blog es un medio de comunicación que espera ser útil para poder resolver dudas informáticas, y además pretende ser una herramienta de informacíon y entretenimiento para todos.

Podemos encontar programas que son libres y/o gratuitos.

En temas, tenemos explicaciones sobre diferentes apartados de interés.

En la cabecera hay unos botones, para ocio, excepto el último, "TAC" ,donde se ofrecen ideas a profesores mediante la exposición de proyectos de docentes, los cuales redactan su post y son entrevistados en Radio3WDigital, las entrevistas se encuentran al final de cada una de las entradas.

Bloc de recursos i estratègies TAC que engloba activitats, eines 2.0, programes, notícies d’actualitat entorn el món de les TAC i altres recursos útils per a integrar les TIC a les nostres aules.

Bloc que presenta un treball col•laboratiu, implementant TAC’s, basat en un estudi dels continguts bíblics a partir de la iconografia d’algunes de les obres mestres de l’art occidental cristià. Grups de treball en format Wiki i sota la metodologia WebQuest. Estudi en profunditat dels continguts acadèmics de forma multidisciplinar: continguts de religió, d’història, d’història de l’art, etc. Creació d’un escenari versemblant: un concurs d’una fundació cultural (VON KARAJAN FOUNDATION). Generació de matrius de valoració (rúbrica) per delinear uns criteris d’avaluació consistents.

Este blog es una recopilación de recursos, aplicaciones, documentación... para facilitar y dar apoyo a la aplicación de la Tecnología en el aula. Todas las entradas están clasificadas con la finalidad de facilitar la navegación i la búsqueda.