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El blog Escuela de corazón esconde la historia de una maestra que siempre ha sentido que su presencia en el aula era muy valiosa e iba más allá de la simple transmisión de contenidos. Mi experiencia como asesora de formación en temas de educación emocional me llevó a querer difundir toda aquella información que permitiera a los docentes llevar estos temas al aula. También me permitió conocer de primera mano la desmotivación del profesorado y por eso creé la comunidad Profes Positivos, que también tiene su espacio en el blog Escuela de corazón.

En el blog conviven estos apartados:

- Inspiración, donde se recogen artículos, videos, imágenes, etc que sirven para reflexionar sobre la importancia de la educación emocional en el aula.

- Experiencias de aula, con actividades para realizar en Educación Infantil y Primaria.

- Profes positivos, donde se reúnen citas e imágenes que hablan de la importancia y la relevancia de la figura del docente.

- Profes de película, con una recopilación de citas de profesores que podemos ver en películas.

Escuela de corazón es como un árbol con distintas ramas, está en:

Blogger https://www.escueladecorazon.blogspot.com

Twitter @escueladcorazon https://twitter.com/escueladcorazon

Pinterest https://es.pinterest.com/profespositivos/

Comunidad Profes positivos de Google https://https://goo.gl/zYd2w6

Perfil profesional en Linkedin: https://goo.gl/0Y99CN

Blog sobre el sector técnico de la marina mercante,sector explicado desde el punto de vista del departamento de máquinas de a bordo.
Los artículos tratan desde la descripción de equipos a bordo (Generadores de agua potable,calderas,sistemas de propulsión...) hasta los conceptos teóricos que un buen profesional debe saber (Conceptos Fisico-Químicos)

Redes Sociales donde Ingeniero está presente:

• Facebook:  
  https://www.facebook.com/IngenieroMarino/
  
  

• Twitter: 
  https://twitter.com/Ingenieromarin0
  
  

• Youtube: 
  https://www.youtube.com/channel/UCjBkZv4zHopAis4szPgHbUg?view_as=subscriber
  
  

#MesasNEE es una iniciativa que trata de crear un espacio virtual en el que padres, profesores y otros profesionales que trabajan con personas con diversidad funcional puedan compartir experiencias, conocer nuevos puntos de vista, y sobre todo debatir sobre las necesidades educativas especiales en el ámbito escolar y social.

La idea de la experiencia es realizar una serie de encuentros vía videoconferencia con diferentes invitados dependiendo del tema de la mesa y retransmitirlo en directo o en diferido para que, quien esté interesado, pueda verlo en tiempo real e ir comentando y preguntando vía Twitter, utilizando un hashtag concreto que se creará para cada charla.

Además ofrecemos una gran gama de recursos sobre cada temática tratada, información sobre los participantes y reflexiones para la aplicación práctica en las aulas de los asuntos abordados.

El blog de Maestros Innovadores, Alumnos Competentes, es un blog que junto a la página de la red social Facebook: Maestros Innovadores, Alumnos Competentes y al Twitter: @EducWeb forman un círculo de entornos de aprendizaje en Red donde se comparten no solo noticias relacionadas con la Innovación Educativa, también materiales, experiencias de aula, artículos, frases, libros... que nos invitan a reflexionar, debatir e indagar en el maravilloso mundo de la Innovación Educativa, englobando metodologías inclusivas y todo tipo de materiales que son necesarios y claves para un cambio educativo, para cambiar la actitud y la motivación del docente, y sobretodo la de nuestros alumnos, siendo los propios protagonistas de su aprendizaje.  

Somos un grupo de profesores que desde el curso 2012/13 intentamos difundir contenidos de diferentes materias y niveles de ESO y Bachillerato, así como contenidos relacionados con la Cultura de Valores, para que el alumno trabaje en el aula y en su casa. Comunicar y compartir es uno de nuestros objetivos. Utilizamos las TIC de forma habitual, utilizando para ello nuestras cuentas en YouTube, Slideshare, Blogger, Gmail, Drive, Twitter y Facebook.

Mis inquietudes, desde hace 25 años, se orientan a desarrollar enfoques para mediar con tecnologías de la mente el aprendizaje. Me inquieta t oucpa principalmente el desarrollo de un nuevo modelo cognitivo en la interacción en el aula con dispositivos electrónicos y de otra naturaleza en la transformación del modelo cognitivo de los estudiantes. En particular la estructura rizomática de la escritura y lectura en la WWW (el lenguaje marcado para hipertextos, la producción de visualizaciones (mapas conceptuales, infografías, Snapchat, Periscope, Vine, etcétera), también las tecnologías de la conversación como Twitter y Facebook para las nuevas formas de la narrativa y la construcción de las identidades;  y en especial el coding (programación) y la robótica como herramienta de autocorrección de errores,  y medio para el desarrollo de habilidades metacognitivas muy diversas.

El resultado de ese trabajo ha derivado en múltiples publicaciones y entrevistas así como la edición con Fundación Telefónica de España del libro Ética Multicultural y Sociedad en Red (2014) sobre el uso de tecnologías para el desarrollo de la ciudanía y la ética en la escuela.

Este blog recoge experiencias educativas personales.

En él reflejo lo que Sí y lo que No me funciona en el aula.

Compartir es esencial para mejorar nuestra labor educativa.  Si queremos que la educación mejore nosotros debemos ser agentes activos del cambio.  La investigación y la mejora constante son ingredientes fundamentales para la excelencia.

Learning Lovers es un blog sin ánimo de lucro que recopila todos los recursos gratuitos de calidad que facilitan y promueven el conocimiento abierto. Su objetivo es hacer llegar a los profesionales de la formación y a los alumnos toda la documentación, noticias, aplicaciones, blogs, enlaces, infografías, herramientas, reportajes y ensayos de acceso gratuito y disponibles de forma abierta en internet que aporten valor añadido a su aprendizaje.

El blog fue lanzado en español e inglés en septiembre de 2014 y hasta septiembre de 2015 acumuló 18,907 visitas de usuarios conectados desde 91 países en los cinco continentes. Todas las entradas publicadas en el blog se difunden además a través de Linkedin, Twitter, Facebook y Google+.

Los temas publicados a diario en Learning Lovers cubren desde la cultura indígena a la gamificación, pasando por informes de formación en diversos países, conferencias on line, ciencia ciudadana, ciudades del conocimiento, mapas mentales, mlearning, aprendizaje colaborativo, aprendizaje personalizado, aplicación de las TIC en el aula, ferias y congresos de formación, fundaciones, organismos oficiales, bibliotecas públicas on line, herramientas y aplicaciones para la creación y edición de contenidos,vídeos e imágenes on line, ecosistemas de formación, moocs y un largo etc.

Como content curator de Learning Lovers, he aplicado siempre dos normas básicas a la hora de seleccionar los contenidos a ser incluidos en el blog: Gratuidad y calidad para la expansión del conocimiento del usuario final. No se promocionan productos o servicios de terceros que impliquen un coste para el usuario, aunque sí se han incluido enlaces a espacios con ánimo de lucro que se financian con publicidad y son de acceso gratuito para el usuario.

Descuaula es un blog de Educación Infantil donde compartimos nuestro día a día con las familias y todo aquél que quiera visitarnos. Poco a poco hemos creado un espacio de comunicación importante para nuestros peques y sus familias ya que tienen acceso a las actividades que hemos hecho en clase. Además, cuenta con material audiovisual que se va publicando en nuestro canal de youtube.  

Twitter  e Instagram constituyen la vía de difusión complementaria del blog y otros temas que consideramos interesantes para el mundo educativo.

matematicascercanas es un blog que quiere acercar las matemáticas a todo el mundo de una forma diferente, amena y entretenida, y con un estilo muy personal: cercano y muy didáctico. Para ello emplea recursos variados como leyendas e historias, muchas curiosidades matemáticas, vídeos, acertijos, puzzles y problemas, biografías de mujeres matemáticas, juegos de números, humor gráfico, ¿sabías que?... todo ello buscando hacer las matemáticas más cercanas y amigables.

En ese afán por acercar las matemáticas a todo el mundo, el blog cuenta con página en Facebook (con más de 15.000 seguidores/as), en Twitter (más de 2.000 seguidores/as), en Pinterest, y colabora aportando sus artículos y opiniones en múltiples Redes Educativas (Didactalia, The Capsuled, Tiching, Educarex...).

Premio al Mejor Post de la Edición 6.8: “El número 26” del Carnaval de Matemáticas, 9º Mejor Blog de Educación en los Premios Bitácoras 2015 y Finalista en los Premios Educa 2015, el blog ha ido creciendo y mejorando junto con las personas que lo siguen y enriquecen participando y comentando.

Se trata de un blog que cuenta con innumerables recursos muy variados enfocados a docentes, alumnos, madres y padres y, lo que es muy interesante, a personas que nunca han sentido gusto ni afinidad por las matemáticas y que, gracias al blog, muestran interés por conocer y acercarse a ellas. Para el docente supone una importante fuente de recursos educativos con una gran carga didáctica y diferentes a los habituales.

A parte de los recursos propios del blog, cuenta con numerosos enlaces a otros blogs de gran interés y Webs de Recursos y Redes Educativas, como parte de su compromiso en la educación a través de las TIC.

matematicascercanas es un blog educativo que hace pensar y ayuda a pensar, siempre poniéndose en el lugar de quien lo visita, y le invita a ser parte del mismo.

Este es el blog con el que trabajamos en clase en el área de lengua en el IES Las Llamas, principalmente en los niveles de la ESO. La portada la reservamos como tablón de anuncios para publicitar acontecimientos o efemérides relacionadas con el departamento. La vida se encuentra, por tanto, en las distintas pestañas del menú lateral de la derecha: cada nivel tiene su propio blog, que se usa como repositorio de contenidos y como escaparate de las actividades digitales realizadas por los alumnos, dada nuestra filosofía de trabajar desde la funcionalidad y la visibilidad. Además de los blogs de lengua de cada nivel, en el Blog del Dpto. de LCL del IES Las Llamas también gestionamos los siguientes proyectos o planes:

-El Rollo de Las Llamas, medio de comunicación escrito y audiovisual de los alumnos que tiene un alto grado de impacto en la red social Twitter en la medida en que -como un medio de comunicación actual- se distribuye por este canal. Los alumnos publican en él todo tipo de textos, escritos y orales también (reportajes en formato vídeo y programas radiofónicos en formato podcast), y también es un canal de difusión de sus intereses (aparecen algunos videoblogs pertenecientes a los mismos alumnos, entre otras cosas).

-El programa "¡atrapa un error!", plan para la mejora de la ortografía que este año se está desarrollando exclusivamente con los alumnos de 1.º de la ESO y que consiste en que detecten faltas de ortografía, las expliquen y las corrijan.

-El programa "apadrina una palabra", propuesto para toda la ESO, en el que los alumnos explican una palabra en vídeo una palabra para ellos desconocida, la ejemplifican e invitan a sus compañeros a usarla.

-El blog del Dpto. de LCL del IES Las Llamas gestiona, asimismo, el blog de la biblioteca, que es un recurso que, como todos los demás, tiene su hipervínculo correspondiente en todos los blogs de nivel para interrelacionar sus contenidos con los de la asignatura. En este blog revierten algunas de las actividades de los alumnos planteadas en el aula o en los blogs de los distintos cursos, como la celebración mensual de un club de lectura por la tarde, entre otras cosas. Asimismo, aprovechamos todos los contenidos de su programación: concursos, etc., que también son publicitados en los blogs de cada nivel.

-En este curso, todos los niveles hemos implantado, asimismo, como metodología de trabajo con el plan de lectura la dinamización de la misma por medio de la red social Goodreads, en la que los alumnos están participando activamente (en estos momentos la cuenta del departamento en esta red -Lengua IES Las Llamas- posee 128 amigos). Dejan reseñas de todos los libros que, obligatoria o voluntariamente, leen relacionados con la asignatura, y hemos habilitado, asimismo, un club de lectura para cada nivel donde debaten sobre algunos aspectos que les planteamos. Esta actividad complementa a otra que desarrollábamos con apoyo de la biblioteca: la de subir recomendaciones de libros en vídeo realizadas por los propios alumnos. Las mejores críticas de Goodreads son publicadas en el blog de la biblioteca, donde los alumnos, asimismo, pueden encontrar un vídeo tutorial (una lista de reproducción con varios vídeos, de hecho) explicándoles el funcionamientos y los pasos que seguir para desenvolverse por la red.

En los blogs de 2.º, 3.º y 4.º de la ESO, para trabajar las creaciones escritas de una forma diferente y TIC, hemos optado por prescindir del papel y de la corrección en rojo y hemos pedido a los alumnos que creen un portafolios o un cuaderno digital. Con posterioridad los hemos enlazado todos en el menú del lateral derecho de los blogs de estos niveles. ¿Qué pretendemos de esta forma? Conseguir que los alumnos entiendan que las creaciones pueden tener un impacto no solo a nivel de ejercicio de clase, a nivel de corrección, sino que cualquiera puede leerlos en cualquier momento. De hecho, padres, compañeros, etc., acostumbran a leer y a veces comentan. Las correcciones se las hacemos llegar en forma de comentarios, y esto nos permite generar en ellos un interés mayor por leerlas (les llegan como un correo electrónico al móvil; nada de rojo, insisto) y poder adjuntarles enlaces a páginas para reforzar algún contenido ortográfico, etc.

La primera entrada del blog tuvo lugar en 2011. No obstante, el blog no ha disfrutado de una vida plena durante toda su existencia: de hecho, al principio su uso era bastante limitado. Se ha recuperado con interés a partir del curso 2013-2014. Sobra decir, asimismo, que por supuesto la labor realizada en el blog no es individual sino colaborativa entre varios compañeros entregados, pertenecientes al mismo departamento, y unos excelentes profesionales.

Blog de aula para alumnos de Tercer Ciclo de Educación Primaria. Recursos educativos propios y de terceros, enlaces, trabajos de los alumnos, noticias... Disponemos de recursos organizados por áreas y bloques de contenido. Acceso a libros digitales, aulas virtuales de cálculo, etc. Sirve como comunicación con las familias para determinadas actividades de aula y extraescolares a través de entradas y widget de Twitter.

Generación Apps es un blog sobre aplicaciones infantiles para tableta y smartphone.

Periodicamente escribo sobre las mejores aplicaciones para niños tanto españolas como internacionales y reflexiono sobre el uso que se puede hacer con los dispositivos móviles y la tecnología en la escuela y en la familia.

Me puede encontrar en Twitter y en Facebook

Blog dedicado a distintis temas relacionados con la educación con mayor presencia de tecnología (liderazgo, seguridad, tic,...)

Se trata de un blog dirigido a alumnos de Geografía e Historia. Se centra en alumnos de E.S.O. (incluido el Programa bilingüe British Council).

Tras 6 años de intenso trabajo, incluye un amplio y muy variado repertorio de actividades: Webquest, Moodle, Aprendizaje por Proyectos, Diseño de cómics históricos, vídeos educativos, actividades de repaso, de ampliación de conocimientos, trabajos de fomento de la lectura y enseñanza audiovisual (cine histórico), orientación tutorial... Además de, por supuesto, apuntes y noticias de interés para mis alumnos. En estos años el blog ha gozado de gran aceptación y éxito académico entre el alumnado, hasta el punto de haberse identificado con el logo profesional que me representa en lnternet y las Redes Sociales (Creación de la nueva cuenta de Twitter @auladeadriana). Esto, y el buen resultado académico de las actividades propuestas, motiva a seguir innovando y diseñando nuevas experiencias didácticas.

Blog de aula de la clase de 5º del Colegio Público Alcalde de Móstoles:

Blog basado en la metodología emergente Flipped Classroom, donde se encuentran vídeos elaborados por el profesor y por los propios alumnos/as lo cual les permite acceder y repasar la lección desde casa todas las veces que quieran.

Para conocer la visión de los mismos, en numerosas ocasiones los alumnos registran su visita dejando a modo de comentario las iniciales con su nombre.

De la misma manera el blog cuenta con un apartado de podcast elaborado por los propios alumnos/ as (Entrevistas a contenidos, resúmenes de capítulos).

En diferentes temas se pueden observar enlaces a actividades interactivas relacionadas con los contenidos tratados, que bien pueden servir de repaso o de desarrollo a lo largo de la unidad.

Presenta diferentes trabajos digitales que hacemos en clase, incluyendo tareas con Ipads.

Diariamente se exponen las tareas que los niños/ as deben hacer en casa lo cual constituye un recurso esencial para las familias, ya que desde los trabajos son capaces de saber las tareas que los alumnos/ as deben realizar, así como los niños que por diferentes causas faltan al colegio.

Se utiliza Twitter dentro del blog como herramienta de comunicación.

El blog cuenta con un "subblog" realizado íntegramente por los alumnos/as de la clase, se trata de un periódico digital "Quinto Express Journal"

Pretendemos ser un blog útil. Fundamentalmente ofrecemos recursos educativos para las Etapas de Educación Infantil y Primaria, además de pinceladas de reflexión sobre valores. Nos gusta ofrecer recursos educativos, aplicaciones, juegos, herramientas 2.0, portales educativos, material de todas las áreas de las Etapas de Infantil y Primaria, artículos interesantes o vídeos; todo encaminado a mejorar la práctica docente en un ámbito de innovación y de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En el blog también tenemos presente a los alumnos con necesidades educativas específicas y sus diferentes patologías y así respondemos a las diversidad del alumnado. También estamos presentes en las redes sociales (Twitter y Facebook) porque entendemos que también son buenos medios por los que compartir recursos y contribuir a mejorar la educación de familias y profesores.

Blog de Aula de Educación Infantil donde se comparten nuestras actividades con las familias y todo aquél que quiera visitarnos. Los contenidos son de creación propia y cuentan con material audiovisual que se va publicando en nuestro canal de youtube.  

Twitter constituye la vía de difusión complementaria del blog y otros temas que consideramos interesantes para el mundo educativo.

Este blog permite el trabajo de la lectura y escritura a partir de entornos significativos y motivadores para el alumno: son sus vivencias en el centro y en su localidad la base de sus creaciones escritas, audiovisuales o auditivas, además del propio trabajo de aula.

Pretendemos incidir en el trabajo de la comprensión y expresión escrita y oral a partir de las producciones de los propios niños sobre lo que ellos mismos vivencian, usando las TIC en el aula como elemento motivador poara conseguir el fin previsto.

Hemos creado junto con los alumnos y las familias este blog que incluye:

- Radio La Piña: emitimos el programa de radio "Charlar por charlar" que lleva ya 83 programas, en el cual, semanalmente los chicos de una clase de primaria, junto con una de infantil nos entretienen con sus chistes, adivinanzas, canciones, poesías, el tiempo, moda, entrevistas, noticias locales o nacionales, deportes..., todo ello con sus presentadores y su propio tema musical identificativo. Para su publicación colgamos todos los podcast grabados en Ivoox. En total hay subidos más de 300 audios/podcasts y tenemos más de 20000 descargas/escuchas. Trabajamos la expresión oral, entonación...

- Piña TV: se incluyen grabaciones que desde nuestro canal de Youtube se insertan en el blog. Tenemos publicados hasta fecha de hoy 638 vídeos desde su creación, a partir de los cuales abrimos nuestro trabajo diario al entorno. Profesores, niños y padres están implicados en todas las actividades publicadas: teatrillos, poesías, canciones, danzas,...Destacamos un programa, el  "Telemensual" que constituye nuestro noticiero mes a mes, preparado cada uno de ellos por una clase. En esta ocasión se incluyen las noticias de las actividades del centro o del entorno cercano, entrevistas, información meteorológica, el tiempo... Nada que envidiar a los informativos de La 1. ;-) Tenemos en total más de 620.000 reproducciones.

- Digital La Piña: es nuestra revista digital basada en el trabajo escrito de los niños, en sus producciones sobre lo vivenciado en el centro. Las tutoras publican los textos de sus alumnos que han guardado las normas de caligrafía, presentación, ortografía... sobre cualquiera de las actividades realizadas en el cole, ya sea en el propio aula o a nivel general de centro. Para su publicación utilizamos dos herramientas web 2.0: Slideshare e Issu. En ambas tenemos cerca de un millón de descargas.

Todos los trabajos, una vez publicados son visionados en el aula por los alumnos autores o por otras aulas, lo que resulta un trabajo muy motivador para los alumnos, al ver en la PDI a sus compañeros de aula o de centro, a sus trabajos, permitiendo el trabajo de:

- comprensión lectora y audiovisual, cuando lo que se hace es escuchar o leer noticias, cuentos o teatros publicados por un grupo de alumnos para luego responder a preguntas propias de compresión, hacer un resumen oral ...

- expresión oral: se reflexiona sobre la forma de contar, narrar, ... entonación, ritmo, pausa... a la hora de "hablar en público"

- expresión escrita: hacer resúmenes escritos de lo visonado o escuchado, trabajar en "comentarios" del blog la solución a las adivinanzas que proponene en el programa de radio otras clases, sus vivencias en una clase de educación física...

De todo ello es informado semanalmente a los padres a través del aula virtual y estos realizan comentarios que enriquecen y aumentan la motivación de sus hijos, a la vez que valoran más la tarea docente, al ver lo que dentro de las aulas se hace y muchos desconocen. También usamos las redes sociales: Facebook y Twitter para comunicar todas las nuevas publicaciones en La Piña 3.0.

No podíamos trabajar la lectoescritura sin tener en cuenta nuestra Biblioteca. Hemos creado nuestro espacio de biblioteca virtual "BiblioPini" en el que se plantean concurso de literatura, de vocabulario (detectives ortográficos), video-cuentos o audio-cuentos, recomendaciones de libros de niños y papás... Es un espacio de diversión valorado muy positivamente por toda la comunidad educativa.

En el blog también incorporamos el aparatado "Webs TIC" en el que tenemos material interactivo para su uso en el aula en las diferentes etapas y áreas y estamos creando los blogs de aula para trabajar de forma interactiva los contenidos de clase. Ya tenemos incluídos en La Piña 3.0 los siguientes blogs: 

- blog de 1º,

- blogs de 3º y

- el blog de música. 

Si quieres saber un poco más qué es La Piña 3.0, aquí os dejamos este vídeo-rap en el que participa toda la comunidad educativa:

Y para saber algo más, aquí tienes un enlace a La Piña 3.0, en la que se explican algunas cosas más de su creación: Piña 3.0

Muchas gracias

Inicialmente desarrollado para la distribución de apuntes, este blog se ha convertido en un material de apoyo imprescindible en el desarrollo de las asignatura de Tecnología, facilitando la adquisición de competencias TIC por parte del alumnado.

En él se recogen los mencionados apuntes para 2° y 4°ESO (también existen apuntes y ejercicios de refuerzo); fichas y boletines de ejercicios; actividades de autoevaluación para practicar los contenidos vistos en el aula y que el alumno pueda ir verificando, su propio aprendizaje; guiones de prácticas de diferentes simuladores, software y aplicaciones usados en Tecnología; descripción e imágenes de los experiencias y proyectos realizados y a realizar, junto con la documentación y plantillas de dichos proyectos; trabajos realizados por alumn@s; vídeos, actividades e infografías de refuerzo y ampliación, artículos  que puedan despertar la curiosidad del alumnado cara a las asignaturas de ciencias e historia, y mucho más... Todos los contenidos están disponibles para poder usados por cualquier docente u alumno de otros centros sin requerir registro alguno.

Además los visitantes tienen la posibilidad de seguir la actualidad de la asignatura en las cuentas de Twitter, Facebook, Google , YouTube, Instagram.... asociadas al blog.