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4334 resultados

Colectivo Orienta

tipo de documento Edublog

Es una plataforma de expresión conjunta y aprendizaje mutuo a través de la reflexión de la práctica diaria, análisis crítico de la realidad educativa, divulgación de experiencias y programas,… en torno a todos los ámbitos de la orientación educativa. Compartimos reflexiones profesionales, opiniones personales, prácticas y proyectos.

 

Está dirigido a orientadores educativos de infantil, primaria y secundaria, aunque pueden participar y beneficiarse otros agentes educativos (FOL, orientadores laborales, tutores,...).

 

Nuestra línea editorial es abierta, plural, disciplinar y científica.

 

Creemos en el trabajo colaborativo, el conectivismo, el conocimiento compartido y la inteligencia colectiva.

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EducacionLabs

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Blog educativo desarrollado con la finalidad de compartir experiencias y recursos didácticos con otros docentes, conectar de manera más directa con el alumnado y familias y poder reflexionar a posteriori sobre la evolución de mi trabajo diario en el aula.

En el blog podréis encontrar recursos por áreas, contenidos y tendencias emergentes en educación. En especial, encontraréis una sección con videotutoriales de lectoescritura para Primero de Educación Primaria y una sección con recursos TIC de creación propia.

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Aula de la Ratita

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Una ventana abierta a todos aquellos que deseen entrar en nuestra clase para emocionarse, soñar, leer artículos sobre educación y disfrutar de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje

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E-STAR EXPRESS

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El proyecto educativo y colaborativo “E-Star Express” surge a partir de la idea de varios docentes unidos por una amistad y por compartir inquietudes y filosofía a la hora de enfocar su mirada educativa en el aula.

Con la idea de utilizar metodologías activas y así hacer protagonista al alumnado de su aprendizaje, surge este proyecto con el fin de desarrollar las Competencias Clave a través de distintas tareas que han de ir realizando.

“E-Star Express” se basa en el famoso programa de televisión “Pekín Express”, y al igual que en el mismo, la aventura se desarrolla a lo largo de varias etapas donde el alumnado recorrerá las distintas provincias de su autonomía, en el caso de un grupo de Educación Infantil, distintos puntos de España (y algunos por Europa) en el caso de Primaria, para ir conociendo todos los aspectos relacionados con los lugares por los que transcurre la aventura.

Indagarán sobre aspectos relacionados con la naturaleza, las localidades, personajes relevantes, música y gastronomía que irán encontrando en su paso. 

Además, otro aspecto importante, será el cálculo del presupuesto necesario en cada etapa, contando con un límite de dinero. Todos estos aspectos serán trabajados utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos.

 

Además de ABP, también será protagonista en nuestro proyecto la #Gamificación, ya que a través de los retos de cada etapa los grupos de alumnos/as irán consiguiendo “Star coins” que podrán canjear a cambio de distintos elementos que le facilitarán su labor (dinero, tiempo, recompensas…)

Crearemos situaciones de juegos de rol, para favorecer la motivación e implicación en los niños y las niñas. Este proyecto fomentará, entre otros muchos aspectos, el trabajo en equipo, el ambiente de respeto, la cooperación, la inclusión y las relaciones humanas desde la empatía y la diversidad.

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Blog de Francés 2ª lengua extranjera del centro público IES Johan Carballeira de Bueu. Está dedicado al alumnado y a todas las personas que se interesen por la lengua y la cultura francesas.

En él comparto entradas de cultura y civilización, de actualidad, de léxico, de gramática, de algunas actividades con el alumnado, del DELF escolar y música francófona, además de recursos útiles y enlaces a otros blogs de FLE.

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Iniciativa Gamificada

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Blog docente para la gamificación de la asignatura de 4º de ESO: Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, IAEE.

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Aquesta web neix de la necessitat d'apropar els alumnes i les alumnes de l'escola Gornal al món de les noves tecnologies.

S'utilitza aquesta web com a plataforma per tal que cada alumne realitzi la pràctica de word que li toca. Totes les pràctiques estan gamificades, algunes amb recursos propis i d'altres amb jocs que ja existeixen.

 

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@MyClassGame

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@MyClassGame es una aplicación web que pretende ayudar a cualquier docente a introducir nuevas metodologías en sus clases de forma fácil e intuitiva.

La idea es que se puedan crear Proyectos Cooperativos Gamificados (PCG) a través de la plataforma y de esa forma gestionar todos los datos relevantes para tener un seguimiento de cada tarea que realizan los alumnos.

Actualmente la plataforma està en continuo desarrollo con lo que estamos abierto a cualquier idea y sugerencia.

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Pensament divergent

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Pensament divergent és un espai per canviar formes de vida a través de l'aprenentatge de la tecnologia i de les TAC. Així mateix, cal tenir present el llenguatge ja que l'estructuració del pensament, i en conseqüència la construcció del coneixement, es realitza a través d'aquest. Per tant, treballar la capacitat de comprendre i d'expressar-se és necessàri des de qualsevol àrea curricular ja que és un dels elements principals del procés d'aprenentatge. Per aquest motiu, utilitzem l'escriptura reflexiva, creativa i crítica al blog com a finestra al món per empoderar l'alumnat.

El paradigma en el qual basem el procés d'ensenyament-aprenentatge és l'enfocament constructivista-comunicatiu-digital i d'ell participen tres grups de 3r d'ESO de l'assignatura de Tecnologia i un grup de 4t d'ESO de l'optativa d'informàtica.

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Biblioteca de recursos

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Este blog personal pretende compartir y difundir el trabajo de metodologías activas que se llevan a cabo en el centro educativo Sopeña Badajoz y de forma particular en mi aula de 3º de Educ. Primaria. Las entradas son actividades, proyectos, información de aula, premios, participación en concursos, salidas complementarias, visitas culturales, fiestas...En las diferentes pestañas se pueden encontrar recursos digitales, entradas de interés a modo de escuelas de padres ,recursos interactivos...

La finalidad de este blog es desarrollar en el alumnado competencias digitales mediante el uso del blog como referencia donde poder tener una página con lo que vamos aprendiendo. 

 

 

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Los Docentes y las TIC

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Comunidad de más de 40.000 educadores de habla hispana.

Página para docentes y personas interesadas en conocer, aprender, mejorar o actualizar los conocimientos relacionados a las TIC en la educación.

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Recursos TIC y Más

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Recursos TIC y Más nace con la consigna de ayudar a docentes de Primaria en sus clases con aplicaciones web interesantes, nuevas metodologías, recursos para el día a día del aula... en definitiva, un espacio donde se recopilarán elementos útiles para el maestro 2.0.

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Este blog educativo,  tiene como fin reflejar las prácticas educativas que realizamos en nuestra labor diaria, basada en actividades que buscan el desarrollo integral del niño.

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Blog de aula de la Formación Profesional Básica de Electricidad y Electrónica del Instituto Comte de Rius en Tarragona. La tecnología es el lenguaje que hablan las nuevas generaciones. Si queremos acercarnos realmente a ellos, el uso de recursos TIC y TAC deben ser vistos como una oportunidad, no como una barrera insecrutable.

Desde el curso 2016-17 hemos intentado utilizar entornos virtuales para poder intercambiar información con alumnos y tutores. Utilizamos Google Classroom como repositorio del trabajo en el aula y otras herramientas en la nube que nos permiten abrir un abanico infinito de posibilidades docentes. Es por ello que desde la FP Básica del Instituti Comte de Rius, donde los alumnos buscan una nueva oportunidad de tener una formación más práctica que teórica, vimos que los entornos virtuales pueden ser una buena herramienta para aprender y enseñar qué y como lo hacen.

El teléfono, las tabletas, la nube, compartir información, apuntes, juegos y dinámicas a través de un blog nos ayuda en el aula a trabajar por proyectos, buscando todo aquello que nos es común y nos une. Siempre, bien gestionados, pueden ser una herramienta de apoyo, junto con las redes sociales.

 Utilizar nuevas herramientas para poder impartir docencia presencial y a distancia es un recurso que no podemos descartar por no tener conocimientos. Poco a poco, y con la ayuda de sus profesores, estamos haciendo crecer este blog, que ellos crearon y  lo han llamado FP Bàsica Electricitat i Electrònica. Puede acceder haciendo click en http://fpb-elec.blogspot.com.es. Gracias por dedicar su tiempo a nuestro proyecto !

Estamos presentes en Instagram como @fpbasicacomterius

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The broken hips

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Prototipo de empresa cooperativa escolar del alumnado. Este blog fué creado para desarrollar el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor, el aprendizaje basado en proyectos y para sus competencias clave, digitales y multimedia. Trabajo colaborativo de toda la clase de un grupo de 2º de bachillerato de artes.

 

 

 

 

 

 

El grupo de alumnas y alumnos experimentaron aprendiendo sobre un supuesto de cooperativa entre mentes creativas, colaborando hacia su emponderamiento.

Contábamos con experiencias previas del alumnado en video-creación y un canal con recursos. Grabaron, editaron imágenes, crearon su canal en youtube, su cuenta de twitter y su formación en otras asignaturas como fundamentos de diseño, volumen, cultura audiovisual, técnicas de expresión gráfico-plásticas y dibujo artístico nos facilitaron el tratamiento multidisciplinar dentro del ámbito artístico. Con el proyecto quijotedumotion este grupo de estudiantes amplió su formación participando en una propuesta de integración con un centro ocupacional de su localidad.

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Web de recursos TIC para alumnos de primaria, maestros y familias. Educación Física, Ciencias Sociales, Informática, juegos online. 

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Quijotedumotion

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Propuesta de unidad didáctica integrada con tareas y ejercicios para estudiantes de educación secundaria de la asignatura cultura audiovisual en 1º de bachillerato de artes llevada acabo con el Centro Ocupacional para jóvenes con capacidades diferenciadas Juan XXII. 

Aplicamos el aprendizaje basado en proyectos y elaboramos un prototipo de cooperativa escolar. Desde nuestro instituto de educación secundaria cooperamos con un centro ocupacional de nuestra localidad. Se trata de un aprendizaje basado en un proyecto de alfabetización audiovisual  y animación a la lectura en educación secundaria. Utilizamos los recursos stop motion now, cinedumotion y El fabuloso mundo de las imágenes. Esta experiencia nos ha facilitado abordar las narrativas digitales desde la cooperación con el uso de tecnologías del emponderamiento y de la participación. #quijotedumotion

 

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TTrans-Formando

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Recopilación de recursos y materiales para el profesorado, familias y alumnado respecto a la temática diversidad LGTB+,  igualdad, diversidad familiar, acoso escolar  y ciberbullying para su uso en las aulas, clasificado por etapas educativas y por diferentes sectores de la comunidad educativa.  

www.ttransformando.com

 

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Rvr-nuestras voces

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Página dedicada a la enseñanza de la asignatura Lengua Castellana y Literatura: materiales, curiosidades, algunos ejemplos de trabajos realizados...

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BLOGICMATES

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Blog de matemáticas para primaria que se inició buscando compartir la innovación en este área  con otros docentes. Con materiales de creación propia, recursos que se encuentran en la red, actividades y producciones de mis alumnos del CEIP Hernán Cortés de Talavera de la Reina, las TIC y las ¨mates¨, tareas interdisciplinares e integradas, curiosidades matemáticas, cultura en sus expresiones de arte y lectura con las  matemáticas,...blog de "mates" que intenta  encontrar las matemáticas en la vida real

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Baloncodo

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El proyecto colaborativo Baloncodo se define como un deporte #colectivo, #mixto, #cultural, #inclusivo y #educativo. Nacido fruto de una #TesisDoctoral, evoluciona como un punto de referencia para amantes del mundo de la educación y la educación física.

Inspirado en la cultura andaluza, esta joven disciplina deportiva ha sido capaz de tender puentes y unir pueblos a través del deporte: La Rioja, Castilla La Mancha, País Vasco, Andalucía, Madrid, Murcia,... Son puntos de referencia que han ido uniéndose a la cultura de otros países, como en el caso de Argentina, Uruguay, Brasil, Colombia, República Dominicana, México y Costa Rica.

Un deporte educativo creado por y para el alumnado que rebasa fronteras. Su origen, fundamentado en elementos propios del entorno y estimulando la investigación escolar mediante su práctica, le otorga un carácter diferente dentro del marco de los deportes alternativos.

Su repercusión en múltiples medios de comunicación, y su casi permanente presencia en redes sociales, le ha permitido seguir creciendo cada día. Las aportaciones de sus Embajadores/as (figura representativa en cada país y/o comunidad encargada de fomentar su práctica) han permitido crear un Grupo de Trabajo Internacional, recibiendo el apoyo de diferentes universidades: Universidad de Málaga, Universidad Internacional de Valencia, Universidad de Castilla La Mancha, Universidad de Granada, Universidad de Melilla, Universidad Católica de Uruguay, Universidad de Bogotá, Universidad Hernán Cortés de México,...

Dichos esfuerzos se han visto recompensados con la concesión del XXIX Premio Joaquín Guichot, a la innovación educativa, concedidos por la Consejería de Educación de la junta de Andalucía; su inclusión en el currículum autonómico de Educación Física en Andalucía, a través de su Programa de Hábitos de Vida Saludable; el reconocimiento e inclusión en los Juegos Deportivos Municipales, del Ayuntamiento de Málaga; la conformación como modalidad deportiva de competición en la Liga Universitaria de la Universidad de Málaga; así como la identificación popular de los/as profesionales del mundo del deporte y la educación física.

Con su presencia en estos Premios Espiral, #baloncodo pretende seguir creciendo como deporte colaborativo. Puedes encontrarnos también en Youtube, Facebook, Twitter e Instagram.

#GRACIAS por hacerlo posible.

www.baloncodo.com

 

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Haz un zoom

tipo de documento Edublog

El blog se inició hace algunos años con la intención de reflexionar y hacer reflexionar sobre lo que a mi me parecía que debía cuestionarse del estado de la educación, desde mis vivencias. No escribí mucho. Sin embargo, este blog dió cabida recientemente a otro gran proyecto educativo, que ya está visualizándose a través de las redes: Un documental ("Curiosos, cooperatius, lliures") sobre la innovación en los institutos de Cataluña, y que está enlazado en el último post.

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Solidarios con los refugiados

 

 

 

 

Nos gusta trabajar por proyectos. Creemos en el potencial educativo de abordar temas actuales relevantes para la sociedad desde el aprendizaje basado en proyectos. Aportar documentación comentarios, creaciones e intervenciones artísticas, actividades, entrevistas y  experiencias didácticas relacionada con migraciones, exilios o refugiados son nuestras tareas y aprender elaborándolas y ampliar conocimientos sobre los temas propuestos nuestro objetivo. Este blog ha sido hasta el momento un trabajo colaborativo de un grupo de alumnos que participaron en una convocatoria social y educativa para acabar con los estereotipos que nuestra sociedad tiene hacia las personas que llegan a Europa huyendo de catástrofes, guerras y penurias. Ahora invitamos a  colaborar, cooperar o publicar contenidos y experiencias en cualquier idioma en este mismo blog y desde cualquier nivel y ámbito educativo. Nos preocupa la propagación del odio, el racismo, los estereotipos y los prejuicios de nuestra sociedad. Participa en #edurefugees.

 

 

 

 

 

 

 

 

#edurefugees

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Este blog muestra el trabajo que se está llevando a cabo con la creación de una red de centros bilingües públicos de Lorca (Murcia). Ocho centros están participando en estos momentos, en los que los docentes de inglés creamos materiales y actividades e itineramos para conocer otras realidades cercanas y poder ofrecer nuevas experiencias a los alumnos. Un proyecto ambicioso, novedoso y cuyos beneficios son exponenciales. Dos años en los que el proyecto ha crecido y se ha consagrado.

Conocer el trabajo de otros compañeros y otros centros de nuestra localidad es un elemento motivador tanto para maestros como para alumnos y supone un modelo metodológico que rompe con la rutina diaria. Miramos con admiración hacia otras comunidades y países y sin embargo no conocemos lo que compañeros profesionales hacen en los colegios vecinos. Compartir y no competir es el objetivo del proyecto.

Todos los meses los maestros cogemos nuestras carteras e intercambiamos centros mostrando la experiencia en nuestro blog del proyecto, al que además sumamos entradas semanales con actividades realizadas por los maestros/as de cada colegio y que sirven de formación continua para todos.

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Aula Apoyo Integración

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Blog dedicado a la educación en general y a la educación especial en particular. El objetivo es aminorar las dificultades del alumnado, no hacer más dura su carga. Juegos que estimulan distintas capacidades, lecturas que invitan a soñar y recursos interactivos educativos que emocionan y logran la maravillosa experiencia del aprendizaje.

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Historia en Comentarios

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Si bien nació como un blog alejado de la educación y la didáctica -estaba dedicado a textos, citas y crítica de libros-, a partir de 2016 decidí adaptarlo a mi actividad como docente. De hecho, actualmente la inmensa mayoría de las más de 1200 entradas con las que cuenta se engloban dentro de esa temática. Actualmente, en su apartado Educación, Historia en Comentarios cuenta con los siguientes contenidos:

  1. Una serie de artículos sobre innovación educativa y reflexiones. En ellos se abordan tanto reflexiones sobre mi actividad docente como prácticas educativas y aspectos relacionados con la programación y las competencias.

  2. Los enlaces a más de una docena de artículos que he escrito para http://theflippedclassroom.es sobre ese enfoque educativo, mi forma de plantearlo en él aula y diversas actividades y proyectos realizados.

  3. El diario de aula del primer curso que realicé completo con el enfoque Flipped Classroom. Ahí relato mis aspiraciones, fracasos, recepción por parte del alumnado, evidencias de mejora, etc.

  4. El temario de 2º de ESO grabado en 50 vídeos que me permiten desarrollar la clase invertida con mi alumnado. En este punto debo indicar que ese material elaborado por mí lo utilizan también otros docentes para sus asignaturas. 

  5. El temario de 1º de Bachillerato grabado en 123 vídeos que me permiten desarrollar la clase invertida con mi alumnado. En este caso, a diferencia del de 2º de ESO, los vídeos aparecen divididos en bloques, relacionados entre sí y cuentan con textos que los complementan. También este material está siendo utilizado en otros centros educativos,

  6. El temario de la Historia de España de 2º de Bachillerato grabado en 30 vídeos hasta la fecha, pues está aún en construcción.

  7. Parte del temario de la asignatura Historia Económica Mundial, que imparto, en calidad de profesor asociado, en la Facultad de Comercio de la Universidad de Valladolid. De momento son solo diez vídeos.

  8. Un apartado dedicado a actividades desarrolladas en el aula, mayoritariamente relacionadas con las metodologías activas y la innovación educativa. Hay proyectos de teatralización de la historia, gamificaciones, recreación epistolar, aprendizaje vivencial, Visual Thinking, actividades de debate y expresión oral, proyectos en redes sociales... todos ellos cuentan con información detallada de cómo llevarlos a cabo, por lo que son exportables directamente a otras aulas o, si se desea, fácilmente adaptables. 

  9. Un repositorio con más de treinta presentaciones en Prezi para las asignaturas de Ciencias Sociales.

  10. Un depósito con algunas de las rúbricas que utilizo para evaluar las diversas actividades que realizan mis alumnos: exposiciones orales, debates, uso de twitter, actualizaciones de sus blogs, trabajo cooperativo, proyectos con podcast, aprendizaje vivencial, etc.

  11. Las listas de conceptos, organizados por unidades didácticas, de las Ciencias Sociales de 2º de ESO.

  12. Las listas de conceptos, organizados por unidades didácticas, de la Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato.

  13. Los estándares de aprendizaje de 2º de Bachillerato actualizados para la prueba de la EBAU de Castilla y León.

  14. Los vídeos de 2º de ESO antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  15. Los vídeos de 1º de Bachillerato antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  16. Los vídeos de 2º de Bachillerato antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  17. Los cuestionarios de todas mis asignaturas en la aplicación Quizlet. Están organizados por unidades didácticas en 2º de ESO, 1º de Bachillerato y grado universitario; y por estándares en 2º de Bachillerato.

  18. Los cuestionarios en Kahoot para todas las asignaturas que imparto.

  19. Varios tutoriales en vídeo de la plataforma educativa Schoology, tanto para alumnos como para docentes.

  20. Los vídeos del proyecto #HistoriaEn3Minutos, que desarrollamos varios profesores de Historia de distintas Comunidades Autónomas.

  21. Los apuntes de la antigua prueba de la PAU.

A los veintiún puntos anteriores hay que añadir los contenidos que no tienen que ver directamente con mi actividad docente. Entre ellos, además del espacio dedicado a presentarme (Sobre mí), estarían los cerca de trescientos textos y citas que comentaba al principio.

 

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El proyecto de Higiene Postural : “una propuesta para una espalda sana”, surge de la necesidad de producir en el alumnado una CONCIENCIACIÓN Y MENTALIZACIÓN sobre la prevención de uno  los riesgos laborales a los que cualquier profesional y en cualquier sector profesional puede estar expuesto ,esto es ,los hábitos posturales ,así como la generación del daño que ocasiona el mismo que son los dolores y lesiones  de espalda, y que en la actualidad es una de las mayores causas de baja en los trabajadores.A esto se le une que esa dolencia produce trastornos emocionales y viceversa, y que solo podrán ser atendidos y de forma adecuada a través de un acercamiento a la Higiene emocional.

Como profesora de Formación y Orientación Laboral en Ciclos Formativos en la Comunidad Valenciana y Técnico Superior en Prevención de riesgos laborales (Ergonomía y Psicosociología),Técnico especialista en coaching y PNL y Técnico avanzado en biomecánica y psicomotricidad del  cuerpo,me ha preocupado siempre el hecho de enseñar unos contenidos pero que sin que ellos lo experimentasen, lo olvidarían enseguida.

Proyecto  ubicado en el bloque de Prevención de riesgos laborales, incluido en los bloques de contenidos de la especialidad de Enseñanza Secundaria(no universitaria) de FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL, módulo transversal ,que se imparte en todos y cada uno de los Ciclos Formativos de la actual Formación Profesional, no está dejando indiferente ni al alumnado ni al profesorado que lo está viviendo.

En la actualidad estoy impartiendo la formación a profesores/as ,en un curso organizado por el CEFIRE(centro de profesores y recursos) de ELCHE (Alicante)

Me parece una propuesta con un impacto hacia el alumnado y el profesorado ,como me dice mi propia experiencia, que no solo se queda dentro del aula ,si no que tranciende a su vida laboral(finalidad de adquirir capacidades a largo plazo) y además un impacto a nivel más amplio , que se extiende a todos los ciclos formativos y por ende a la Formación Profesional, que dado que todos los ciclos fomentan la práctica para la adquisición de capacidades , desde nuestra especialidad también adquiera las que corresponden a nuestra materia.

 

 

 

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