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Este blog pertenece a la profesora Ana Cob del Departamento de Geografía e Historia del IES San Jerónimo, Sevilla. Se centra  en la asignatura de Geografía de España de 2º de Bachillerato. Facilita el aprendizaje del alumnado, recoge contenidos, recursos diversos y actuales, vocabulario, prácticas resueltas, exámenes, experiencias, fuentes, enlaces, etc. Es utilizado diariamente en el aula. Alumnado y compañeros pueden acceder a toda la información con facilidad. Ayuda a preparar la prueba de acceso a la Universidad.

Se trata de un blog con materiales diferentes para impartir Historia en Secundaria, aunque alguno de ellos también pueden servir para Primaria. Son materiales originales divididos en secciones: novelas, cuentos, material para adaptaciones curriculares, vídeos hechos por alumnos, recomendaciones, recreaciones históricas, cómics, juegos e imágenes diferentes. 

En general son materiales listos para ser utilizados de forma puntual, para una clase, o para seguir un pequeño proyecto. Son sobre todo útiles para cambiar por uno o varios días y hacer algo diferente y original. 

El objetivo de este blog es servir como fuente de recursos para alumnos y profesores de historia, geografía y arte. Yo soy profesor de educación secundaria y autor de libros de texto de mi especialidad. Lo que se puede ver hoy es el resultado de más de diez años de trabajo  desarrollando contenidos didácticos y creando actividades. Todos los recursos se ofrecen con una licencia de libre uso y edición. Se pueden encontrar resúmenes de los temas, esquemas explicativos, presentaciones de diapositivas, actividades para imprimir y digitales, juegos educativos, cine e historia, consejos didácticos, tutoriales TIC que he usado en los cursos de formación de profesorado que he impartido, etcétera. Para facilitar el acceso, he puesto una página inicial fija.

CALLES CON HISTORIA se plantea como un proyecto colaborativo, del alumnado del IES Virgen de la Calle matriculado en cualquiera de las asignaturas del área de Ciencias Sociales: Geografía e Historia (ESO y Bachillerato)

La actividad se plantea como un ejercicio colaborativo en el que acercarse al conocimientos de diferentes hechos y personajes históricos que tienen presencia en el callejero de nuestra ciudad. Se busca conocer el significado de algunas calles de Palencia y, a la vez, acercar ese conocimiento a la sociedad palentina, acercando la Historia desde lo local, desde la vida cotidiana, desde las calles por las que a diario transitamos y de las que conocemos su nombre, pero no, en la mayoría de los casos, el significado que encierran. Cada calle con un significado histórico cuenta con su explicación en texto y audio, e imágenes. Además hay un mapa con su ubicación y una aplicación de realidad aumentada para realizar itinerarios por la ciudad.

Este proyecto, por lo tanto, afronta los siguientes objetivos

• Iniciarse a la investigación histórica
• Descubrir elementos locales como oportunidad para el aprendizaje
• Mostrar y valorar el poder de la colaboración
• Elaborar un material de interés para la sociedad palentina y los visitantes a la ciudad.

Y se relacionan con las siguientes competencias básicas:

• Comunicación lingüística (al fomentar la escritura y la expresión oral)
•  Tratamiento de la información y competencia digital (al elaborar una síntesis de un hecho histórico o una biografía de un personaje,  a partir de la información obtenido en diversas fuentes. La conversión en audio y el manejo de podcast, así como el proceso de geolocalización sobre un mapa de google maps)
• Aprender a aprender (al elaborar las información, ejercitar destrezas digitales y descubrir el entorno cercano como oportunidad y medio de aprendizaje)
• Competencia social y cívica (al elaborar un producto final útil para el conjunto de la sociedad, que accederá de forma fácil y sencilla a una información que hoy se encuentra dispersa y no siempre de forma asequible)

Jugando con lápices es un blog donde recoger todos los mapas visuales que preparo para mis clases de Geografía, Lengua Castellana, Lengua Valenciana y Lengua Inglesa, así como mis proyectos gamificados.

La finalidad del blog no es otra que compartir lo que a mi me sirve para llegar a cuantos más alumnos sea posible y que, mediante otras formas de explicar los conceptos, puedan aprender. #DaGratisLoQueGratisRecibes

Además hay cabida para mis dibujos sobre temas de tutoría, celebración de días específicos, o entrevistas en las que he participado.

Un blog de reflexiones personales sobre la vida en un Instituto de Enseñanza Secundaria. Recurriendo al humor y a la ironía se describen situaciones cotidianas que ha podido vivir cualquier docente y se cuenta esa especie de "intrahistoria" de los centros educativos. Lejos de tratar de formular grandes teorías se hace casi lo contrario: como dice el título, construir un curso de didáctica descreída. O bien se relatan algunas "cosas que me hubiera gustado saber cuando empecé a trabajar en una escuela. Por si a alguien le sirven, vete a saber para qué..."

El blog se publica en la dirección original, que es la que aparece más abajo, y también en https://www.miguelangelortega.es/did%C3%A1ctica-descre%C3%ADda/

Página dedicada a las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia y a mi labor como Tutora. Es en sí un sitio que recoge mi experiencia docente a lo largo de los años: materiales, fichas de refuerzo y ampliación, audio clases, guias de trabajo, proyectos...

Mis dos pasiones son la educación y la comunicación. El blog comenzó como portfolio de un curso de ABP que realicé. Ahora en él comparto los proyectos y experiencias que realizo con mis alumnos en el aula en la asignatura de Geografía e Historia. Mis experiencia docente de más de 30 años me estimula a seguir estudiando y experimentando con un único fin: mejorar cada día y hacer de la clase una experiencia memorable de aprendizaje para mis alumnos.

Tejeraone es un blog de aula destinado a los alumnos de 1º A y C del IES Virgen de la Calle de Palencia, en el área de Geografía e Historia. No todos los alumnos tienen acceso a Internet en sus casas, por ello algunos colaboran subiendo algunas actividades al blog, y otros las entregan en "papel" o en formato digital y las sube el profesor. El blog contiene actividades y recursos de los diferentes temas que vamos desarrollando en clase. Las actividades son variadas, desde una experiencia de ABP ("¿Son los videojuegos un peligro para los polos?"), pasando por un concurso de carteles de medioambiente, o un programa de radio, hasta juegos interactivos realizados con Educaplay o vídeos con preguntas con EDpuzzle. También hay imágenes y vídeos de Youtube que ayudan a comprender algunos conceptos.

Es un blog educativo de Geografía e Historia donde se recogen apuntes y actividades para los alumnos y donde se encuentra todo tipo de material formativo. La base del blog son entradas confeccionadas por el autor y que sirven al alumno para completar su formación en clase. Junto a ellas hay páginas sobre ámbitos concretos, enlaces de interés y espacios para descargarse y encontrar los apuntes. Igualmente hay una serie de actividades sobre las entradas del blog, que está en elaboración, aunque mis alumnos ya trabajan con ellas. Algunas de ellas se pueden ya realizar de forma digital a través de cuestionarios digitales.

El blog presenta un proyecto de Video Based Learning, consistente en realizar Flipped Classes de la materia de Geografía e Historia desde los lugares donde han tenido lugar los principales acontecimientos históricos. Es un recurso para el alumnado ya que los vídeos contienen retos y enigmas que después trabajamos en clase.

Este proyecto está llevándose a cabo con la ayuda de la fundación Scolar Tic.

Geoplanet es un blog colaborativo elaborado y gestionado por el alumnado del curso de Graduado en educación secundaria del Centro de Formación de Adultos Dolors Paul de Cunit, Tarragona. El blog recoge más de 30 guías de viaje en formato blog diseñadas a lo largo de los últimos cursos en el módulo de Geografía I del GES. Se trata, en definitiva, de un proyecto que permite integrar de manera eficaz y cercana a la realidad los contenidos curriculares desplegados en esta asignatura del ámbito de las ciencias sociales de la educación secundaria para personas adultas.

Misión Clío 2000 es un proyecto que nace de la necesidad de cambiar la forma de impartir clase a los alumnos de Geografía e Historia de 1º ESO del siglo XXI. 

El International Spy Center (Centro Internacional de Espionaje) está buscando a los mejores espías del mundo para realizar una misión secreta y muy importante que tiene como objetivo salvar a la humanidad. Sólo aquellas personas que consigan demostrar que poseen las cualidades propias de los agentes secretos, serán los que logren formar parte del equipo. 

Aquí no existen los temas sino las misiones, y no hay que hacer tandas interminables de ejercicios sino prepararse para superar retos. La recompensa a un trabajo bien hecho son los puntos, insignias y vales.

Hablar de cultura de pensamiento, trabajo cooperativo, gamificación, inteligencias múltiples, uso de TICs, flipped classroom, design thinking... es hablar de Misión Clío 2000.

Blog de Geografía e Historia que se utiliza a diario en clase como medio de transmitir los recursos y las actividades a mis alumnos, de gestionar los proyecto en competencias y todas las actividades propias del aula

La imprenta de Clío es un blog educativo que nació con el deseo de acercar materiales didácticos, recursos bibliográficos, enlaces, experiencias, ideas o simplemente reflexiones a mis alumnos/as de Secundaria. 

Del mismo modo, pretende ser un espacio de utilidad para otros profesores de estas áreas y, por qué no, para todos los interesados y apasionados por la Historia, el Arte, la Geografía o la Literatura.

“La Ciudad en el Arte” es un proyecto educativo multimedia iniciado en abril de 2012, que aún continúa desarrollándose bajo la coordinación de tres profesores y del jefe de servicios informáticos del Centro Universitario Cardenal Cisneros de Alcalá de Henares. En él han participado ya más de 300 estudiantes de la asignatura “Geografía General” del Grado en Magisterio de Educación Primaria.

Este proyecto pretende integrar el estudio de la ciudad y del fenómeno urbano desde un enfoque interdisciplinar en el que tienen cabida diversas aportaciones de la Geografía, la Historia y la Historia del Arte. El resultado de este trabajo de investigación ha sido publicado en una página web de libre acceso que contiene imágenes históricas, textos explicativos, enlaces de internet, bibliografía y aplicaciones de Google Maps dedicadas a más de 150 ciudades de todo el mundo.

Más información: https://www.youtube.com/watch?v=9_iuGnNiBs8

El blog responde a las necesidades de ampliar el aula de Geografía de los alumnos de 1ro, 2do y 3er año de Nueva Escuela del Sur, Bernal, Buenos Aires Argentina (durante 2014 y 2015 solamente trabajo con 3er año). En él se suben materiales varios y consignas de trabajo. A su vez, los alumnos y alumnas tienen sus blogs personales donde postean sus trabajos e intercambiamos comentarios respectivamente en las entradas de cada uno.

El blog tiene como objetivo mostrar y difundir, a través de fotografías (lo que lo torna más atractivo para el aprendizaje) y relatos, lugares del noroeste argentino muchas veces desconocidos por los propios habitantes de las provincias. A través de él los jóvenes pueden estimularse para recorrerlos, conocerlos y valorarlos y, por otro lado, interesarse en las actividades al aire libre, en contacto con una flora y fauna muchas veces salvajes.

Blog crado para alumnos de formación de Maestros 1er año para  la asignatura Geografía

Es un lugar de encuentro, de información y creación colectiva del conocimiento geográfico de nuestro territorio. Uruguay

Los contenidos de este Blog pretenden ser un apoyo para el estudio y aprendizaje de la Geografía. Está dedicado especialmente a los alumnos de esta materia de 3º de ESO y 2º de Bachillerato. 

Blog educativo de CC. Sociales, Geografía e Historia, en gallego y francés, destinado al alumnado que recibe las clases en el IESP Xosé Neira Vilas de Oleiros ( A Coruña)

La brújula del tiempo es un blog de creación reciente dedicado a la docencia de la Geografía e Historia en ESO y Bachillerato. Es la piedra angular de un PLE que se complementa con otros sitios en la web como wikis, webquests y otros recursos que pretenden facilitar el aprendizaje de las Ciencias Sociales y la adquisición de las competencias básicas por parte del alumnado.

El blog pretende cumplir diferentes funciones en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por una parte, cuenta con un repositorio de recursos organizados por niveles y materias en el que se recopilan materiales y recursos de interés para consulta del alumnado y por supuesto, del resto del profesorado. En segundo lugar, ofrece al alumnado material creado y recopilado con diferentes recursos de la web 2.0 que sirve de apoyo en el desarrollo de las unidades didácticas del curso, como presentaciones de Slideshare, libros digitales, vídeos de portales como Youtube o Vimeo y cuestionarios interactivos de sitios como Educaplay o Testeando, entre otros. Desde este curso académico, también está proponiendo materiales para desarrollar los contenidos de Ciencias Sociales dentro de las secciones bilingües de inglés. 

Pero la parte más interesante, a nuestro juicio, del blog, es el papel que juega en el desarrollo de proyectos en los que los alumnos se convierten en auténticos protagonistas de su aprendizaje mediante la creación de contenidos sirviéndose de diferentes herramientas TIC. En La brújula del tiempo pretendemos reivindicar una metodología docente basada en el desarrollo de las competencias básicas mediante el Aprendizaje basado en Proyectos, en los que los alumnos desarrollan su creatividad manejando las TIC.

Apuntes de Historia, Cultura Clásica, Ciudadanía y algo de Geografía.

Este blog nació con el objetivo de mostrar a mis alumnos aquellos enlaces e imágenes con las que trabajábamos en clase para después, con el paso de los cursos, convertirse en un elemento motivador y la página de inicio de cada una de mis clases.

Blog del Grupo de Trabajo integrado por profesores del IES Ornia de La Bañeza (departamentos de Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Filosofía y Orientación) y del IES Santa María de Carrizo de Carrizo (departamento de Filosofía), ambos de la provincia de León, y donde se analiza la producción en prosa y verso de Antonio Colinas por parte de los alumnos de Secundaria y Bachillerato y enfocado desde la disciplina enunciada.

Espacio de trabajo virtual del área de ciencias sociales del CFA M. Dolors Paul. Diario de clase, portafolio docente, contenedor didáctico, expositor de trabajos y nosécuantas cosas más. Contiene los blogs de Geografía y las guías de viaje elaboradas por el alumnado del curso de graduado en educación secundaria para personas adultas de nivel I.

Fueradeclase-vdp es un rincón web creado para servir de apoyo a las clases ordinarias de Geografía e Historia.

Con él pretendo superar la barrera de tiempo y espacio que supone limitar las clases al aula, así como disponer de una plataforma en la que organizar y proponer diferentes materiales a mis alumnos de Educación Secundaria.

Ejemplo de unidad didáctica virtual de elaboración propia ubicada en el blog, pensada para 1º de ESO :

Ejemplo de actividad voluntaria alojada en el blog: "Geoenigmas"

   Así mismo, el blog sirve como plataforma a través de la cual dar publicidad y utilidad a los trabajos que realizan mis alumnos.

Se trata de un blog dirigido a alumnos de Geografía e Historia. Se centra en alumnos de E.S.O. (incluido el Programa bilingüe British Council).

Tras 6 años de intenso trabajo, incluye un amplio y muy variado repertorio de actividades: Webquest, Moodle, Aprendizaje por Proyectos, Diseño de cómics históricos, vídeos educativos, actividades de repaso, de ampliación de conocimientos, trabajos de fomento de la lectura y enseñanza audiovisual (cine histórico), orientación tutorial... Además de, por supuesto, apuntes y noticias de interés para mis alumnos. En estos años el blog ha gozado de gran aceptación y éxito académico entre el alumnado, hasta el punto de haberse identificado con el logo profesional que me representa en lnternet y las Redes Sociales (Creación de la nueva cuenta de Twitter @auladeadriana). Esto, y el buen resultado académico de las actividades propuestas, motiva a seguir innovando y diseñando nuevas experiencias didácticas.