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Explorer BioGen

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Explorer BioGen, "para los curiosos de la diversidad infinita" es un sitio dedicado para los estudiantes, para los gustosos en conocer acerca de las ciencias biológicas y de la salud, para los que deseen aprender de este importante campo científico por curiosidad.

Dedicado para todos aquellos interesados en saber sobre la importante tarea e implicación que tiene la Biología en nuestras vidas respecto a nuestro entorno natural y de otras especies así como, de los diferentes fenómenos que diariamente no nos dejan de sorprender.

La misión del blog es promover la divulgación de la ciencia a través de un material de apoyo de entera confianza y útil para el aprendizaje del lector.  

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Miramos Al mar

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Miramos al mar es un blog donde algunos de los profesores del Ceip Les Arenes compartimos nuestras actividades de aula y de centro. Además compartimos los proyectos etwinning que hemos realizado en los tres últimos años y los Twinspace de los mismos para que todo el mundo pueda visitarlos y ver como hemos trabajado con nuestros socios y como un proyecto etwinning puede ser un proyecto de centro englobando todas las actividades del mismo.

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Coleccionando Cuentos

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Coleccionando Cuentos es un blog colaborativo en el que puedes encontrar reseñas sobre libros de literatura infantil y posibles actividades que puedes hacer con ellos. 
Además encontrarás reseñas de libros de pedagogía para padres y maestr@s. 

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El Aula de Antonia

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Un diario de una profesora de Ciclo Formativo en la especialidad de sanidad,  en el que describo la vida cotidiana de la escula, reseño las actividades más importantes o interesantes que realizamos, así como procuro dotar a los alumnos de herramientas para sus estudios. 

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Blog gestionado y diseñado por el alumnado del tercer ciclo de primaria del Colegio Alquería en Granada.

Este espacio recoge toda la información y el sentir de los pequeños publicando sus conferencias de clase, actividades de aula, proyectos globalizados, talleres de escritura, wikis, herramientas TIC y apps que usamos con las tablets. 

Nos proponemos difundir el método de trabajo en equipo y cooperativo disfrutando de lo que hacemos en el día a día. 

 

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A cada passa referents clàssics  va néixer el 2013 dins la blogosfera clàssica de El Fil de les Clàssiques a l'institut Premià de Mar com un treball de recerca de referents clàssics arreu  de l'Elisa Moya  i el Xavier Gras per tornar a formar part  dels més de vint-i-cinc blogs de clàssiques compartits i oberts a la col·laboració. A cada passa referents clàssics els alumnes i col·laboradors hi publiquen lliurement allò que troben fora de les aules connectat amb el que han vist a classe de Grec i de Llatí, és a dir, la pervivència del món clàssic en el segle XXI. 

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Un blog de reflexiones personales sobre la vida en un Instituto de Enseñanza Secundaria. Recurriendo al humor y a la ironía se describen situaciones cotidianas que ha podido vivir cualquier docente y se cuenta esa especie de "intrahistoria" de los centros educativos. Lejos de tratar de formular grandes teorías se hace casi lo contrario: como dice el título, construir un curso de didáctica descreída. O bien se relatan algunas "cosas que me hubiera gustado saber cuando empecé a trabajar en una escuela. Por si a alguien le sirven, vete a saber para qué..."

El blog se publica en la dirección original, que es la que aparece más abajo, y también en https://www.miguelangelortega.es/did%C3%A1ctica-descre%C3%ADda/

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El Blog de Toni García

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Blog de recursos, experiencias y reflexiones en el ámbito de la educación, especialmente en infantil, primaria y secundaria.

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La realidad de mis alumnos: Jóvenes de 15-18 años con grandes posibilidades y habilidades y que tienen muchos estímulos externos, y además dentro de este curso académico, grandes aficionados a los juegos de todo tipo. A partir de aquí, la idea de Gamificar mi aula tecnológicamente. Pero en este caso lo haré de forma real. Los alumnos de Formación Profesional Básica gamificarán con realidad aumentada y virtual una parte de la asignatura dentro del aula. Un Juego, con objetivos pedagógicos, contenido curricular, metodología, y evaluación del aprendizaje de los alumnos: G O S C O S

En el blog existente, los alumnos desarrollaron su experiencia en la creación. Para ello, primero los alumnos buscaron información sobre el contenido curricular de la asignatura, crearon una infografía y grabaron un vídeo de carácter explicativo de dicho contenido. Después, crearon un mundo virtual en Minecraft e incluyeron gamificación del entorno virtual con las infografías. Añadieron Realidad Aumentada insertando los vídeos, así como tráiler, logotipos o cartas con roles. El objetivo era llevar a cabo una ejecución directa de la teoría con los alumnos como verdaderos protagonistas de su aprendizaje.

Podéis encontrar más información detallada en: https://www.slideshare.net/gmedranotic/informacin-proyecto-g-o-s-c-o-s

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De estranjis

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Un blog con más ideología que tecnología. Fernando Trujillo es docente en formación inicial de profesorado, también con una larga trayectoria en formación continua, y desde su práctica profesional ofrece una visión crítica pero a la vez constructiva sobre la educación y el uso de tecnología en la escuela.

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La música al Montsuar

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Blog del Departamento de Música del Instituto Manuel de Montsuar de Lleida y, a la vez, blog personal de Ramon Llanes Bordes, profesor de música de dicho centro.

Los objetivos del blog son los siguientes:

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WALKING THROUGH CAMPINS!

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Este Blog ha sido creado para compartir todas las curiosidades, reflexiones y informaciones sobre el centro interés llevado a cabo Walking through Campins! en lengua inglesa en la Escuela L'Alzinar de Campins (Vallès Oriental, Barcelona) con una visión interdisciplinar del proceso de aprendizaje (connexión con Conocimiento del Medio, Expresión Artística...).

Así pues, otra pieza clave para su redacción ha sido el vínculo creado con las familias de los alumnos. Ya desde un inicio han tenido acceso a él para ver el contenido que se iba presentando y se las ha animado también a comentar con sus aportaciones en relación a las actividades realizadas.

En general, se ha procurado hacer una entrada para cada una de las nueve sesiones que ha tenido el proyecto, además de publicar las circulares correspondientes para las familias u otras informaciones, tales como el cartel de anuncio a la exposición final para que los padres pudieran ser partícipes de la buena práctica realizada por sus hijos e hijas y, por tanto, asistir al evento. 

Igualmente, se ha querido que el inglés fuera la lengua de aprendizaje y de uso en este centro de interés mediante una aplicación del idioma en un contexto escolar con la interacción oral y la expresión escrita, dando lugar a una mejor fluidez y mayor conocimiento en todo el léxico y estructuras gramaticales aplicables a cualquier situación cuotidiana o bien específicas de la temática del municipio, en este caso el de Campins, sus partes principales, cómo indicar direcciones a habitantes que lo preguntan...

Finalmente, se ha potenciado el contenido visual del Blog a través de la inserción de múltiples imágenes y vídeos de resumen de lo que los alumnos han trabajado en las distintas sesiones. Así pues, otros contenidos visuales tales como presentaciones de Power Point ya vistas en el contexto de aula u otras informaciones como el cartel de invitación a las familias han dado un toque creativo y a la vez real al contenido escrito del Blog. 

En conclusión, podemos decir que se ha concebido este Blog como un instrumento no solo de contacto y difusión, sino también de descripción y reflexión constante sobre la práctica educativa, y de otro elemento más: un álbum para el recuerdo de los tres colectivos implicados directa o indirectamente en él (alumnos, maestras y familias) hecho con dedicación, sentimiento y espíritu creativo.

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En el curso 2012-13 inauguramos la cocina de nuestra aula-apartamento, un espacio ideal para desarrollar la autonomía personal y las habilidades sociales. Un espacio en el que, a través de la experiencia, los conocimientos adquieren significado y funcionalidad. Las recetas elaboradas  son el contenido ideal para crear fichas y actividades interactivas que permiten reforzar los contenidos del  currículo de forma más motivadora y divertida.

Sentimos la necesidad de compartir lo que hacíamos y así surgió la idea de diseñar este blog.

En él,  nuestros alumnos se convierten en protagonistas, generan de forma activa su propio aprendizaje: seleccionan recetas, las transforman en más saludables, compran los ingredientes en el supermercado y las elaboran. Los que progresan en sus conocimientos tecnológicos colaboran en el montaje y edición de las entradas así como en la realización de las fotografías.

Para conseguir la accesibilidad cognitiva, utilizamos pictogramas y el método de la lectura fácil.

¡Os invitamos a todos a visitarlo! ¡Puede que os sorprenda!

 

 

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Música a l'Artero

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Blog de la maestra de música de un colegio de primaria de Castellón: el CEIP Vicente Artero. Difunde actividades hechas con los alumnos y recursos utilizados durante las clases. También acoge el proyecto de la radio del colegio.

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En este blog se van publicando una serie de noticias que hacen referencia a las actividades escolares y extraescolares de los alumnos, así como otras informaciones diversas que tienen un contenido académico, en unos casos, y promueven valores como la solidaridad, espiritualidad, pastoral, ..., en otros.

 

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Este blog es la herramienta de trabajo en la materia de catalán ya que los alumnos no tienen libro de texto. Se utilizan materiales que se encuentran en Internet y también los hay de creación propia. El blog sirve básicamente para lo siguiente:

- Ofrecer información sobre los contenidos trabajados en clase.

- Facilitar enlaces para que los alumnos busquen información y creen sus propios contenidos.

- Facilitar el acceso a obras literarias digitalizadas.

- Mostrar trabajos realizados por los alumnos

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insalella.cat

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En septiembre del curso 2015-2016, creamos el espacio web del instituto de Alella con nodes con la intención de que tuvieran cabida todas las iniciativas y sensibilidades de nuestra comunidad educativa, de poner al alcance de todos los recursos digitales que ofrece nuestro centro y de visualizar nuestra comunidad de aprendizaje.

 

Durante el primer año de aplicación de este nuevo proyecto:

  • Creamos el espacio web e integramos todas las herramientas digitales de nuestro centro como el moodle, los blogs, los libros digitales, la intranet, las redes sociales... para construir nuestra comunidad de aprendizaje.
  • Los estudiantes se organizaron y decidieron iniciar el blog del Consejo de delegados y delegadas y el blog Pansifica't gestionado por estudiantes del CFGS Marketing y Publicidad en el mundo del vino.
  • Empezamos a utilizar esta nueva herramienta para la comunicación de las actividades que se realizan en nuestro centro.

 

Durante el primer trimestre de este curso nuestra comunidad de aprendizaje ha continuado creciendo:

  • Hemos mejorado nuestra organización para coordinar mejor y aportar nuevas ideas para mejorar la participación y la visualización de las actividades y proyectos que llevamos a cabo con la complicidad de las entidades con las que colaboramos. Por un lado, los estudiantes han creado la comisión web de los estudiantes y, por otro lado, el centro ha formado la comisión TAC.
  • Hemos empezado a publicar con más regularidad entradas de la actividad del día a día de nuestro instituto y a aplicar una guía de estilo para curar los contenidos, teniendo en cuenta la necesidad de visualizar también el buen trabajo de las entidades con las que colaboramos.
  • De forma progresiva, más miembros de nuestra comunidad de aprendizaje, especialmente estudiantes y profesorado, se han implicado en la tarea de redactar o curar contenidos relacionados con las actividades de nuestro instituto. Posteriormente, el equipo de publicación se encarga de revisarlos y publicarlos.

 

En el segundo trimestre surgen nuevas iniciativas:

 

Durante el tercer trimestre esperamos seguir implicando a más miembros de nuestra comunidad de aprendizaje en la construcción de nuestra identidad digital teniendo en cuenta las diferentes inquietudes y sensibilidades de nuestra comunidad educativa. Por lo tanto, te invitamos a hacernos llegar tus propuestas mediante la comisión web de los estudiantes y/o la comisión TAC de nuestro instituto.

 

Muchas gracias a todos i a todas por vuestra colaboración! ;) !

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El Club de Creació SPP (C2SPP) es una propuesta de vida escolar más allá del tándem enseñanza-aprendizaje. Muchos alumnos de secundaria y bachillerato tienen un potencial creativo que espera a ser descubierto. Esta página busca ser un vehículo de motivación y experiencia para ellos.
A través de sus secciones, damos cabida al fomento de la lectura y al aprendizaje cooperativo en materia de expresión artística. Además motivamos la autonomía personal, el aprendizaje en contextos reales, así como el uso de las TIC.
Las diversas secciones que integran el proyecto son en algunos casos el resultado de un trabajo previo de aprendizaje a modo de taller.
El proyecto lo forman 5 secciones, que recogen las propuestas artísticas de alumnos, exalumnos, profesores y familias de nuestro centro de forma transversal, desde Educación Infantil a Bachillerato: All you need... (poesía); Cuando despertó (narrativa); Què passa? (blog de temas de actualidad cultural),  Mira'm (imagen y vídeo) y Asteroide B612 (creación infantil y cuentos para leer, ver y escuchar)

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En aquest espai, alumnes de 4t d'ESO de l'humanístic i social reflexionen sobre els processos físics, químics, tecnològics, biològics i geològics per canviar formes de vida.

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GESTIÓN FINANCIERA

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Este blog pretende ser una ayuda para la preparación del módulo GESTIÓN FINANCIERA de 2º curso de Administración y Finanzas.

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Este blog sirve para compartir con nuestra comunidad y con el resto mundo los pequeños pasitos que hemos comenzado a dar en nuestra escuela apostando por el cambio educativo. Es la ventana que abre nuestro "Proyecto de Innovación: Desarrollo Psicomotor y Prevención de dificultades en Lectoescritura y Matemáticas" a todo aquel que quiera asomarse a conocerlo.

Cada niño tiene un ritmo de madurez y desarrollo propio, no todos alcanzan a la misma edad el domino del esquema corporal, el control manual, el correcto desarrollo de la lateralidad, un adecuado lenguaje, una correcta función visual o el dominio de la percepción espacio temporal. Estos aspectos son algunos de los prerrequisitos necesarios antes de iniciar aprendizaje de la lectoescritura.

Como profesionales de la educación conocer la importancia que tiene el proceso de maduración neurológico en el desarrollo infantil nos permitirá ofrecer a los niños un entorno más idóneo y proporcionar los estímulos más adecuados en cada momento de su aprendizaje.

Así pues, el equipo de docentes implicados se ha comprometido a realizar una formación específica para el profesorado, que contará con distintos profesionales como ponentes (psicomotricistas, psicólogos, pedagogos, fisioterapeutas, optómetras, terapeutas ocupacionales), diseñar un plan de detección y prevención de dificultades y poner en marcha un programa de concienciación y sensibilización para las familias, a través de una escuela de padres/madres.

“Neuroeducación no es solo llevar a todas las instituciones los logros alcanzados en la neurociencia cognitiva, sino conseguir la mentalización de los profesores en cuanto a conocer cómo funciona el cerebro. Significa no solo una nueva aproximación a la enseñanza que ayude a potenciar y mejorar habilidades y talentos, sino también, y de modo más importante, a detectar déficits en los niños a pie de aula que incapacitan o reducen sus capacidades para leer, escribir, hacer números o aprender una determinada materia” (Francisco Mora).

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Lolaportfolio

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Portfolio docente en el que llevo reflejando mis trabajos e impresiones desde el curso 2012-13. A partir del 2013-14 relacioné las páginas del blog con "Laclasedelola.wordpress", otra herramienta que abrí con idea de tener una relación más cercana con los alumnos. Poco a poco cambié la orientación y ahora se ha convertido en una pieza fundamental para mí. De publicar sólo lo que hacía con mi tutoría ha pasado a reflejar cualquier actividad que me parece interesante, diferente o curiosa. 

Ahora mismo, el blog de clase y el portfolio van de la mano. El primero es más del día a día; el segundo me sirve para mirar atrás, pensar en la evolución que ha tenido mi trabajo y en lo que me queda por renovar y cambiar.

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ONDAS SAN JOSÉ

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Blog oficial de la radio del I.E.S. San José, Villanueva de la Serena (Badajoz). Un espacio para compartir cada uno de los programas radiales que editamos con la colaboración de alumnos y profesores de todos los niveles. ¡Anímate a escucharlos, pasarás un rato divertido y entretenido!

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Pergamino

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pergaminocazadordelibros@gmail.com

El `proyecto Pergamino está basado en la obra de Sergio A Sierra y Meritxell Ribas “Pergamino, el hijo del Cazador de Libros”.

“Pergamino” es un libro que puede invitar, atraer, motivar y acercar la lectura y los libros a través de una perspectiva dinámica y transversal usándolo como eje vertebral de muchas otras acciones didácticas.

La principal pretensión de este proyecto es que los libros no sean “lecturas obligatorias”; en nuestro afán “Librófago” queremos invitar a la lectura, que no sea para hacer fichas o para un examen. No. Queremos que leer Pergamino sea algo más; el libro es una herramienta no un objetivo y nuestras aplicaciones didácticas están destinadas principalmente al gusto por la lectura. No es fácil en los tiempos que corren, en la era de la velocidad digital y de la cultura de la inmediatez y la prisa. Aún así creemos en ello y mucho.

Los centros participantes en el proyecto, principalmente asturianos, son los siguientes:

 

C.P ALCALDE PRÓSPERO MARTÍNEZ SUÁREZ

C.P BELMONTE DE MIRANDA

C.P. EL PARQUE

C.P. FELECHOSA

C.P. SAN LAZARO ESCUELAS BLANCAS

C.P. LICEO MIERENSE

C.P. SANTIAGO APÓSTOL

C.P.E.B. CABAÑAQUINTA

C.R.A ALTO ALLER

C.R.A DE VIELLA

CP BERNARDO GURDIEL

E.H. BELMONTE

CP EL COTO

CP PARQUE INFANTIL

C.R.A. MAESTRO DON JOSÉ ANTONIO ROBLES

CP SAN BARTOLOMÉ DE NAVA

CP SANTA EULALIA DE UJO

CP VEGA DE GUCEO

C.R.A SAN MARTÍN

-“Debes aprender a oír a los libros, Pergamino. No sólo a leerlos y a estudiarlos, sino que debes sentir sus voces.”

 

Extraído de Pergamino, el Hijo del Cazador de Libros, páginas 17-18

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Proyecto de reciclaje de corchos realizado en la materia de tecnología de 1º ESO. Blog donde se suben la información y los pasos del proyecto y se incluyen los recursos necesarios para trabajar y donde se publican los trabajos realizados por los alumnos.

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Blog del IES Infanta Elena de Jumilla (Murcia) donde se ofrece la información general del centro y se publican noticias de sus actividades y experiencias didácticas realizadas por cualquier departamento didáctico. También incluye una sección de recursos, información actualizada del curso actual, enlaces de interés clasificados por departamentos y una intranet con todos los documentos internos. La actual web es una nueva versión que mejora la web anterior, adaptable a móviles y con un diseño más claro.
 

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A CLASE DE BEA

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Es un blog de aula, en el que comparto las experiencias diarias de un grupo de 23 peques de infantil de 3 años, en el CPI. Monte Caxado de As Pontes (A Coruña)

Las temáticas son variopintas y tocan entre otros aspectos: Enfoque Reggio Emilia, actividades Montessori, Creatividad, ABP, Talleres (ciencia, cocina, reciclaje, jardinería...), técnicas de relajaciónm, yoga y mindfulness...

Y este es un canal para llegar tanto a las familias dando a conocer el día a día del aula, como a otros docentes, por si les interesase llevar a cabo alguna de las actividades que realizamos en nuestra aula.

 

 

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