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37 Ergebnisse

Durante el curso escolar 2016-2017, se celebraron dos efemérides que justificaban nuestro proyecto “Más que imágenes”: el lanzamiento de la sonda Voyager I, el 5 de septiembre de 1977, y la conmemoración del cincuenta aniversario de la publicación del álbum de los Beatles, Sargeant Peppers. Ambas efemérides estaban investidas de una importancia significativa por lo que respeta a este trabajo: la increíble portada del disco nos dio pie para hablar de personas que son símbolos, y el disco de la sonda - cuyo contenido era mostrar lo más esquemáticamente posible quiénes éramos y dónde estábamos, geográfica, cultural y científicamente- propició el punto de partida para intentar comprender el  mundo de los símbolos.

A la hora de abarcar este amplio tema decidimos –el equipo de la BE- que el alumnado- desde 1º de la ESO hasta 2º de Bac- buscara respuestas a las preguntas clave que se dan en todo conocimiento científico: ¿qué son los símbolos? ¿Es lo mismo “símbolo” que “icono”? ¿Aparecen en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana y académica? ¿Cuántos pueden reconocer con seguridad? ¿Desde cuándo se usa el lenguaje simbólico? ¿Quien lo emplea y con qué fin? ¿Cómo se generalizó su uso? ¿Qué símbolos reconocen en su entorno más inmediato? ¿Qué simbolos nos representarían ahora y mandarían en una nueva sonda? 

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Pretende ser el escaparate digital y on line del Proyecto de Innovación Educativa "Cuentaminandonos" que supune el esfuerzo colectivo por transformar la vida y la cotidianidad de un Instituto, introduciendo cambios para sustituir progresivamente los modelos reproductivos, hegemónicos en la escuela actual, y situar la creatividad y los modelos dialógicos como ejes necesarios a partir de los cuales construir el aprendizaje y forjar las relaciones entre las personas que formamos parte de la comunidad educativa. Esa transformación pasa por un cambio profundo en nuestras propias prácticas y actitudes, y también que supondrá nuestra evolución como personas.

Sirve como referente y nos alienta el trabajo anterior con el proyecto "Mi escuela, tu refugio" (ganador del VIII Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicente Ferrer”), proyecto que también ofreció momentos de felicidad y de envolver la vida del centro y  su comunidad en una atmósfera alegre e ilusionante.

Conscientes del peso de lo emocional en los procesos de crecimiento y de aprendizaje, con Cuentaminándonos aspiramos a convertir el instituto en un lugar de vida donde se puede, y se debe, ser feliz.

Se fundamenta en tres supuestos teóricos sobre la naturaleza del aprendizaje, tres principios pedagógicos que suponen una apuesta arriesgada, ilusionante y transformadora, y en los que reside buena parte del carácter innovador del proyecto: cogestión, profesorado y alumnado trabajando juntos y participando por igual; el aprendizaje como un proceso de cuentaminación, aprender de experiencias que implican relaciones lingüísticas y emocionales con los otros; y, el supuesto de que se aprende haciendo, lo que se traduce, en un ejercicio de transformación de la lógica reproductiva, que caracteriza en gran medida la cultura dominante de la escuela actual, que apuesten por la creatividad permanente de alumnado y profesorado como medio para aprender.

En relación con este último supuesto encontramos la otra característica innovadora de nuestro proyecto, el uso del arte (poesía, música y artes plásticas) como medio privilegiado en la formación de la sensibilidad humana, instrumento para ser mejores, pero también en la conformación de una cultura de paz, sobre todo en la medida en que el arte puede ofrecer silencio y cuidado, frente al ruido y la velocidad que predominan en nuestra escuela y en nuestra sociedad.

Esto no ha hecho nadamás que empezar, ... nos acompañáis?

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Blog de la asignatura de Fundamentos del Arte de 2º Bachillerato de Artes.

Pretende facilitar el aprendizaje del Arte de los siglos XIX, XX y XXI con recursos visuales, atractivos y actuales utilizando las nuevas tecnologías. Por otro lado,  el blog sirve de diario, ayuda a organizar y clasificar el trabajo de clase, permite la actualización, enriquecimiento de contenidos y recursos constantemente. También recoge actividades y tareas que lleva a cabo el alumnado.

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El objetivo de este blog es servir como fuente de recursos para alumnos y profesores de historia, geografía y arte. Yo soy profesor de educación secundaria y autor de libros de texto de mi especialidad. Lo que se puede ver hoy es el resultado de más de diez años de trabajo  desarrollando contenidos didácticos y creando actividades. Todos los recursos se ofrecen con una licencia de libre uso y edición. Se pueden encontrar resúmenes de los temas, esquemas explicativos, presentaciones de diapositivas, actividades para imprimir y digitales, juegos educativos, cine e historia, consejos didácticos, tutoriales TIC que he usado en los cursos de formación de profesorado que he impartido, etcétera. Para facilitar el acceso, he puesto una página inicial fija.

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Estoy orgulloso de esta experiencia que es un mix de actividades con el hilo conductor del grafiti, pero aún estoy más orgulloso del grupo de 15 alumnos que han descubierto cosas, motivados en hacer y crear para descubrir y aplicar. Todos ellos y ellas se han ilusionado tanto que hasta han explicado las actividades realizadas delante de una cámara para “colgar” los vídeos informativos en el blog Graffiti digital, siendo la plataforma de unión y presentación del proyecto.

En definitiva, toda una experiencia educativa interdisciplinar que integra los grafitis del entorno del instituto, favoreciendo la participación personal y virtual, además de aprovechar las nuevas tecnologías como proyecciones y el corte láser en 2D.

Recientemente galardonado con el premio SIMO 2016 al mejor proyecto TIC con dispositibos móviles.

Blog en castellanoBlog en catalán ------ Vídeo explicativo

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Blog de aula que tiene como objetivo hacer más atractivos los contenidos curriculares del tercer ciclo de primaria utilizando las herramientas digitales que tenemos a nuestro alcance.

En este espacio se recogen materiales y recursos didácticos elaborados por el tutor y los alumnos de primaria, junto con otra serie de recursos educativos.

Nuestro blog tambén es un espacio que nos permite compartir y dar a conocer nuestros proyectos.

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Mate+Ti y Arte  parte de la reflexión a través de la práctica en el aula, investigando, documentando, evaluando y aprendiendo constantemente, involucrando al alumnado y al profesorado en este proceso de reflexión sobre la funcionalidad de los conceptos matemáticos para interpretar y crear “producciones artísticas” en donde se resalte con igualdad de importancia las emociones, sentimientos y valores que encierran el estudio y creación de una obra de arte, sin dejar de lado el desarrollo de competencias matemáticas tales como: el papel de la definición, la importancia del uso del lenguaje matemático en el aula, el uso de diferentes representaciones de los conceptos matemáticos.

Todo esto concebido desde una visón constructivista de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en la que tanto profesorado como alumnado se comprometen en la construcción de los conceptos matemáticos, que les permita justificar, interpretar y explorar los elementos artísticos y espaciales de su entorno inmediato

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Este blog está administrado por Fabiola Martín Sánchez, profesora de Educación Plástica y Visual, dibujo y afines del Colegio María Auxiliadora de Jerez (Cádiz).
A través de los contenidos del blog y sus espacios complementarios se intenta transmitir las posibilidades de las artes plásticas y visuales en la educación integral y emocional de nuestros jóvenes. Demostrando a su vez el gran potencial que presenta esta materia para el trabajo de las inteligencias múltiples, de los medios audiovisuales, del ABP, la creatividad, el aprender haciendo, el design o el visual thinking. Este blog es una herramienta fundamental para compartir experiencias y recursos para el aula, orientada a mis alumnos, profesores, familias, profesionales del sector y todos aquellos que tengan interés en aprender un poco más sobre el poder de la educación artística. Porque en "la hora de plástica no hacemos dibujitos".

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Aprender más y mejor y, sobre todo, tener la capacidad de aprender siempre, en cualquier momento y lugar. Esta idea junto con la teoría de las Inteligencias Múltiples  son la base de la Innovación Educativa y el gran reto de la educación del siglo XXI.  Esta nueva manera de aprender se lleva a cabo mediante las denominadas metodologías activas, entre las que destacan el  trabajo cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la cultura de pensamiento.

El ABP Siempre + Hormiguero consiste en la realización de un proyecto, cuyo producto final ha sido la realización de un programa de televisión:“Siempre +  Hormiguero” con distintas secciones: entrevista, ciencia, arte, baile,…destinado a los alumnos de 2º y 3º de Primaria y a los alumnos de 4º de Secundaria.

  • Ingredientes principales:

- Creatividad
- Cooperación
- Motivación
- Visión amplia, global
- Uso de las TIC

Objetivos perseguidos por este ABP:

  • Integración de asignaturas.
  • Actividades en torno a un fin común, definido por los intereses de los estudiantes.
  • Fomento de: la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo, la capacidad crítica y la toma de decisiones.
  • Interacción con el mundo real.
  • Combinación efectiva de aprendizaje de contenidos fundamentales (currículo) y el desarrollo de destrezas (competencias).
  • Desarrollo personal y social.

El proyecto comenzó con el visionado de un video de Trancas y Barrancas (“hormigas celebrities” que trabajan en el programa de El Hormiguero 3.0 de Antena 3) recorriendo el colegio y lanzando el reto a los alumnos de 2º y 3º de Primaria de hacer un ”Hormiguero” en  el colegio. Para ello debieron superar pruebas, resolver algunas cuestiones  que las hormigas les iban indicando semanalmente por diversos mensajes. Entre ellas, la de pedir ayuda a los alumnos mayores del colegio (4º de ESO) para realizar algunas tareas.

Por lo tanto el proyecto ha sido Interdisciplinar e Interetapas.

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SOY PROFE DE EDUCACIÓN INFANTIL EN UN COLE PÚBLICO DEL SUR DE PONTEVEDRA. TENGO UN BLOG QUE UTILIZO COMO HERRAMIENTA PARA ENSEÑAR AL MUNDO NUESTRA "VIDA" EN EL AULA. ADEMÁS ES UNA VENTANA ABIERTA PARA A LAS FAMILIAS QUE NO SÓLO VEN A SUS HIJOS/AS EN PLENA ACCIÓN EN EL COLE, TAMBIÉN LES ACERCA AL MUNDO MARAVILLOSO DE LA EDUCACIÓN, YA QUE A TRAVÉS DEL BLOG PUEDEN LEER ENLACES, ARTÍCULOS, ETC, RELACIONADOS DIFERENTES TEMAS, PROPORCIONANDOLES PAUTAS, ESTRATEGIAS, ETC...., QUE, EN MI OPINIÓN, SON INTERESANTES PARA  LA TAREA DE EDUCAR....

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Creciendo Felices es un Blog bastante joven. Tiene poco más de 1 año de vida. Nace con la ilusión de compartir gran parte de las experiencias que vivo cada día con mis peques en el cole. Es una pequeña ventana para que las familias puedan vivir un poquito más de cerca la realidad del aula y una fuente de recursos para aquellos docentes y profesionales de la educación que les pueda resultar interesante o de utilidad aquello que comparto.

Este curso hemos empezado a trabajar  las Emociones (somos la "clase de los Monstruos de colores"), hemos puesto en práctica nuestro Proyecto de Atención y Relajación  (Yoga, mandalas, escucha consciente, visualizaciones...) y nos hemos acercado a descubrir y experimentar con nuevas metodologías y materiales  (Montessori, Waldorf). Organizamos nuestros proyectos en torno al gran tema troncal del centro. Este año: "Tradiciones y costumbres valencianas". Todas estas cositas y otras muchas más son las que podéis encontrar por aquí.

Os dejo un enlace donde presento más ampliamente el Blog: http://creciendofelicescampanar.blogspot.com.es/p/blog.html

Os invito a que paséis a conocerlo. Está hecho con mucho cariño.

Consuelo.

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ARCADIA BARCENSE es una revista de arte dirigida a promover la literatura, la fotografía y el diseño gráfico en el contexto escolar, mediante una estrategia que combina la edición cuidadosa de los trabajos presentados y su publicación al lado de obras de artistas de reconocida trayectoria, con el fin de favorecer un aprendizaje vicario de gran potencia.

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La imprenta de Clío es un blog educativo que nació con el deseo de acercar materiales didácticos, recursos bibliográficos, enlaces, experiencias, ideas o simplemente reflexiones a mis alumnos/as de Secundaria. 

Del mismo modo, pretende ser un espacio de utilidad para otros profesores de estas áreas y, por qué no, para todos los interesados y apasionados por la Historia, el Arte, la Geografía o la Literatura.

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Por segundo año consecutivo me encargo como jefa de actividades extraescolares de reflejar en un blog todas las actividades que se realizaron durante la semana cultural del IES José Planes (@iesjoseplanes). Este año hemos dividido las jornadas porque la semana completa era demasiado densa. La VII Semana Cultural del IES José Planes se abre con las Jornadas de las Artes y las Humanidades y se cerrará en abril con las Jornadas de Ciencia y Tecnología. Aprovechando la declaración de la Unesco del año 2015 como Año Internacional de la luz y las tecnologías basadas en la luz, partimos del contraste luz-oscuridad, luz- sombra, luz-tinieblas para mostrar cómo el saber y el conocimiento, la cultura en suma, es luz irradiada desde las artes, las humanidades, la ciencia y la tecnología. 

Queremos participar con este blog doble, enlazados, el segundo en construcción debido a que las jornadas de Ciencia y Tecnologia se desarrollarán el 15, 16, 18 y 20 de abril 2015.

http://semanaculturaliesjoseplanes7.blogspot.com.es/

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Webzine. Portal para la pre-edición de fanzines en diferentes formatos con aportaciones del alumnado del bachillerato de Artes Plásticas, Escénicas y Música. Trayectoria, transcendencia y tendencias artísticas y educativas. Cómic, audiovisuales y publicaciones con propuestas o sugerencias. Anuncios  y resultados de proyectos colaborativos, etc. Todo o en parte con cierta pArte de Arte.

 Webzine. Portal para a pre-edición dos magazins tambén en papel con aportacións do alumnado do Bacharelato de Artes Plásticas, Escénicas e Música. Traxectoria, transcencencia e tendencias artísticas e educativas. Banda deseñada e publicacións con propostas, anuncio e resultados de proxectos colaborativos, etc. Todo ou en parte con certa parte de arte.

 

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Blog de la materia de Educación Visual y Plástica.

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La finalidad del Blog es compartir todas las actividades y experiencias educativas que realizo en mi trabajo. Un espacio de colaboradores de todo el mundo!

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Este blog es una es una experiencia educativa en la que mis alumn@s utilizan los recursos del lenguaje cinematográfico en  educación plástica y visual, posibilitando así que  abran vías de experimentación , buscando nuevas formas de expresión y creación a través de las nuevas tecnologías .

Colaborando como siempre con otros departamentos,desde una didáctica interdisciplinar y  transversal .

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Con Azul Cyan  nace para dar continuidad al blog TeKLEEando, espacio que surgía en el año 2006 alojado en Bitácoras.com y más tarde en Educastur blog. Todos estos años ha sido el soporte principal sobre el que he plasmado las actividades realizadas en el aula de plástica, mis intereses y preocupaciones.

 

 

Este espacio pretende seguir siendo una plataforma de comunicación con los alumnos, un soporte para las actividades propuestas en el aula y una galería de los trabajos realizados por los alumnos. 

Para el nombre del blog he querido referirme al color azul, azul profundo, azul tranquilo, azul de medianoche.

Es el color del infinito, de los sueños y de lo maravilloso, y simboliza la sabiduría, amistad, fidelidad, serenidad, sosiego, verdad eterna e inmortalidad.  El Azul cian, o Cyan nombre original de origen francés, es uno de los tres colores primarios en la mezcla sustractiva  de color junto con el magenta y el amarillo. A partir de estos tres colores pigmento podremos conseguir todos los demás. 

 

 

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Apuntes de Historia, Cultura Clásica, Ciudadanía y algo de Geografía.

Este blog nació con el objetivo de mostrar a mis alumnos aquellos enlaces e imágenes con las que trabajábamos en clase para después, con el paso de los cursos, convertirse en un elemento motivador y la página de inicio de cada una de mis clases.

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Espacio de trabajo virtual del área de ciencias sociales del CFA M. Dolors Paul. Diario de clase, portafolio docente, contenedor didáctico, expositor de trabajos y nosécuantas cosas más. Contiene los blogs de Geografía y las guías de viaje elaboradas por el alumnado del curso de graduado en educación secundaria para personas adultas de nivel I.

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Blog multidisciplinar que se centra en la asignatura de Educación Plástica y Visual pero también ofrece información sobre la nueva asignatura de Programación y recursos para animación a la lectura, bilingüismo, educación en valores o metodología. Los aprendizajes no son islas aisladas sobre un tema determinado, las asignaturas que enseñamos están vinculadas entre sí y tienen muchos puntos en común. Hay artículos en español y en inglés, enlaces a recursos y recursos propios.

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        Blog dedicado a compartir las experiencias que vivimos en mi aula de Educación Infantil. Trabajamos por Proyectos y gamificación. Nos organizamos por Rincones de Trabajo. Realizamos propuestas matemáticas constructivistas y trabajamos la lectoescritura desde un enfoque comunicativo. Representamos obras de arte famosas y utilizamos diferentes técnicas. Los cuentos nos emocionan tanto que hacemos recomendaciones.

       En Investigando para la vida podréis ver imágenes, vídeos, presentaciones... en las que informamos a las familias y damos ideas a docentes.

      También informo de las ponencias que imparto como especialista de las TIC en Infantil, ABP y PLE.

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Anatomía de Rembrandt. Lecciones de anatomía en el IES Carpetania, es un blog de un grupo de alumnos de primero de bachillerato de la materia de biología y geología , en el que vamos recogiendo actividades que tienen un fin común: relacionar contenidos tan distintos como el Arte y la Ciencia. Nuestro punto de partida ha sido la obra de Rembrandt, Lección de Anatomía del Dr. Tulp, y al igual que el Dr. Tulp y sus alumnos, hemos ido trabajando y aprendiendo, por medio de disecciones en nuestro laboratorio, las diferencias y semenjanzas entre los distintos órganos y aparatos de distintos grupos animales, siguiendo los contenidos de la asignatura. En el blog, los alumnos comentan distintas obras de pintores de todos los tiempos, cuyo tema principal es la anatomía.

Nos parece muy interesante, poder romper la "clásica" separación entre Ciencias y Letras.

 

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Este blog me ha permitido encontrar un hueco para mis inquietudes artísticas y de esta forma plasmar mi trabajo y de reflexionar sobre los éxitos y fracasos.

Supone una manera creativa de articular ideas, de experimentar con la transmisión de mensajes, de diseñar su apariencia y de elaborar actividades relacionadas con el arte, en todos sus ámbitos, con la ecología y sobre el mundo en general.

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Blog de la Prof. María Elena Hechen, creado en abril de 2011 para las materias Historia del Arte y la Fotografía I y II de la carrera terciaria de Fotografía del Instituto Superior de Educación Técnica Nº 18 de la ciudad de Rosario, Argentina. El objetivo del mismo es recopilar y resguardar materiales teóricos, imágenes, audiovisuales, que se utilizan en la materia, algunos producidos y/ o seleccionados por la docente y otros aportados por los estudiantes.

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El blog fue modificando su uso con el paso del tiempo, se fue ampliando en el accionar:
- Es un espacio de comunicación, sirve como registro de acciones.
- Se comparte el interés en diversas áreas: Educación, Tecnología y Arte.
- Se experimenta con la curaduría de contenidos educativos.
- Es un espacio de consulta para colegas, estudiantes y familias.

Al modificar mi rol docente, fue acompañando ese proceso en los diferentes niveles: primario, medio y terciario.

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