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25 resultados

Fisquimed

tipo de documento Edublog

Blog de recursos educativos, para las asignaturas de Física y Química (de 2°ESO hasta 2° Bachiller 13 - 18 años).

Podrán descargarse apuntes y relaciones de problemas en formato PDF, contenidos bilingües (inglés), prácticas de laboratorio,... También hay vídeos explicativos sobre contenidos científicos, y toda la actualidad del mundo científico.

Podrá suscribirse al blog, y así le llegarán noticias de actualidad sobre temas de divulgación científica.

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Ticitec

tipo de documento Edublog

Blog donde se recogen algunas de las experiencias llevadas a cabo durante los últimos años en las asignaturas de Informática, Tecnología, Física y Química y Matemáticas, así como apartados sobre Curiosidades TIC, Actividades de Gamificación para aplicar en el aula, Tutoriales de programas y Apps para uso didáctico  y Unidades Didácticas desarrolladas empleando el modelo Flipped Learning.

 

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TopQten

tipo de documento Edublog

La introducción de las tablets en 3º ESO nos ha posibilitado el desarrollo de metodologías innovadoras en la asignatura de Física y Química.

Flipped Classroom y Gamificación se dan la mano en esta asignatura, teniendo como hilo conductor “El secuestro del planeta Tierra”.

En la web de la asignatura, http://ticitec.wixsite.com/topqten,  los alumnos encuentran videos, apuntes, ejercicios, pruebas, retos, autoevaluaciones y recompensas acercándolos al mundo de la Física y Química de una manera mucho más lúdica y eficaz, sin dejar en ningún momento de cumplir con los estándares de aprendizaje establecidos para este nivel. En cada una de las unidades didácticas (misiones) se plantean 6 apartados (retos) para que el alumno desarrolle plenamente todas las competencias claves.

RETO 1- CONCEPTOS:

En el reto 1 se introduce la parte teórica de cada Unidad Didáctica empleando Flipped Classroom. Desde el primer momento hemos tenido en cuenta que detrás de esta alteración del orden en el proceso de enseñanza-aprendizaje existe una fundamentación de tipo cognitivo relacionada con la Taxonomía de Bloom, debido a ello en todo momento hemos estructurando nuestras actividades según una secuencia de dificultad creciente. El alumno debe trabajar de forma independiente los Retos 1, que son los más sencillos, y nosotros le ayudamos o guiamos a conseguir los siguientes Retos.

En los Retos 1 nuestros alumnos necesitan desarrollar diversas competencias para superarlos: Tratamiento de la información y competencia digital (CD), Aprender a aprender (AA), Autonomía e iniciativa (SIEE) y Matemática y ciencia y tecnología (CMCT)

Adjuntamos el link de los distintos Retos 1 a modo de ejemplo:

Misión 0- Reto 1: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-1-m0

Misión 1- Reto 1: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-1-m1

Misión 2- Reto 1: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-1-m2

Misión 3- Reto 1: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-1-m3

Misión 4- Reto 1: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-1-m4

 

RETO 2- DESARROLLO PENSAMIENTO CIENTÍFICO:

En el Reto 2 se plantea una situación real que esté relacionada con la unidad didáctica, a partir de ella, los alumnos investigan, discuten y amplían sus conocimientos desarrollando diversas competencias clave: Conocimiento e interacción con el mundo físico (CIMF), Comunicación Lingüística (CL), Social y ciudadana (CSC) así como la Cultural y artística (CEC)

Siempre al final del trabajo cooperativo los alumnos deberán autoevaluarse.

A la hora de diseñar las actividades del aula hemos tenido en cuenta que éstas deben ayudar a entender los objetivos académicos que se persiguen, ayudando a procesar lo aprendido, aplicándolo en distintos contextos y situaciones reales, motivándoles y lo más importante que deben ser adaptables a cada alumno y produciéndoles aprendizajes significativos que les ayuden a conseguir las competencias que la sociedad del siglo XXI les requerirá.

Adjuntamos el link de los distintos Retos 2 a modo de ejemplo:

Misión 0- Reto 2: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-2-m0

Misión 1- Reto 2: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-2-m1

Misión 2- Reto 2: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-2-m2

Misión 3- Reto 2: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-2-m3

Misión 4- Reto 2: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-2-m4

 

RETO 3 – EXPERIMENTACIÓN:

Pensando en la Taxonomía de Bloom y en los cuatro pilares que establece la Flipped Classroom Network hemos diseñado las actividades del Reto 3, donde siempre se les propone diferentes medios para experimentar, tanto en casa con experiencias sencillas e individuales, experimentos TICs así como experimentos en clase para realizar cooperativamente.

Las competencias claves que queremos que desarrollen en este reto son: Tratamiento de la información y competencia digital (CD), Aprender a aprender (AA), Autonomía e iniciativa (SIEE), Conocimiento e interacción con el mundo físico (CIMF), Social y ciudadana (CSC), Cultural y artística (CEC) y Matemática y ciencia y tecnología (CMCT).

Al final del trabajo cooperativo los alumnos deberán autoevaluarse.

Adjuntamos el link de los distintos Retos 3 a modo de ejemplo:

Misión 0- Reto 3: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-3-m0

Misión 1- Reto 3: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-3-m1

Misión 2- Reto 3: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-3-m2

Misión 3- Reto 3: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-3-m3

Misión 4- Reto 3: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-3-m4

 

RETO 4 - INTERDISCIPLINARIEDAD:

Con las herramientas aprendidas en cada unidad, los alumnos deben ser capaces de resolver un problema relacionado con otra disciplina: Historia, Biología, Matemáticas, etc,….

Las competencias claves que queremos que desarrollen en este reto son: Tratamiento de la información y competencia digital (CD), Aprender a aprender (AA), Autonomía e iniciativa (SIEE), Conocimiento e interacción con el mundo físico (CIMF), Social y ciudadana (CSC), Cultural y artística (CEC) y Matemática y ciencia y tecnología (CMCT).

Adjuntamos el link de los distintos Retos 4 a modo de ejemplo:

Misión 0- Reto 4: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-4-m0

Misión 1- Reto 4: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-4-m1

Misión 2- Reto 4: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-4-m2

Misión 3- Reto 4: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-4-m3

Misión 4- Reto 4: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-4-m4

RETO 5 – ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN:

En este Reto los alumnos tienen la posibilidad de trabajar a su ritmo, desarrollando actividades de refuerzo o ampliación en función de sus habilidades y capacidades. Pudiendo atender de esta forma mejor a la diversidad de alumnos que tenemos en nuestras aulas. Planteándose siempre actividades adaptadas a las necesidades de cada alumno.

Las competencias claves que queremos que desarrollen en este reto son: Tratamiento de la información y competencia digital (CD), Aprender a aprender (AA), Autonomía e iniciativa (SIEE), Conocimiento e interacción con el mundo físico (CIMF), Social y ciudadana (CSC), Cultural y artística (CEC) y Matemática y ciencia y tecnología (CMCT).

Al final del trabajo cooperativo los alumnos deberán autoevaluarse.

Adjuntamos el link de los distintos Retos 5 a modo de ejemplo:

Misión 0- Reto 5: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-5-m0

Misión 1- Reto 5: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-5-m1

Misión 2- Reto 5: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-5-m2

Misión 3- Reto 5: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-5-m3

Misión 4- Reto 5: http://ticitec.wixsite.com/topqten/reto-5-m4

 

RETO 6 – RECOMPENSA:

En este Reto los alumnos recibirán una recompensa siempre transmitida por un avatar. Las recompensas pueden ser muy variadas desde poder hacer cosméticos en el laboratorio de química hasta hacer maquetas de elementos químicos en 3D.

Las competencias claves que queremos que desarrollen en este reto son: Tratamiento de la información y competencia digital (CD), Aprender a aprender (AA) ,Autonomía e iniciativa (SIEE), Conocimiento e interacción con el mundo físico (CIMF) , Social y ciudadana (CSC), Cultural y artística (CEC), Matemática y ciencia y tecnología (CMCT) y Comunicación Lingüística (CL)

 

 

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Experimentos y experiencias novedosas en las que descubriremos cómo hipnotizar termitas, la anatomía de la pulga de agua (vídeos premiados en la última edición de Ciencia en Acción), cómo se mueven los caracoles, cómo disolver rocas, cómo crear pompas de jabón que no explotan, qué tipos de mimetismo hay o por qué hay árboles que no tienen hojas verdes, sino rojas (este último experimento fue premiado también en la últime edición de Ciencia en Acción).

 

 

Son un conjunto de experimentos y experiencias realizadas (casi todas) en el laboratorio del Instituto Ramón Muntaner de Xirivella que ofrecen un nuevo tipo de recurso a los docentes del área de Ciencias naturales, Biología, Geología, Física y Química. En cada experiencia se da una breve explicación y se adjunta un vídeo creado por nosotros donde explicamos de una forma breve, amena y paso a paso lo que hemos realizado para que cualquier docente pueda reproducirlas, entenderlas y explicarlas a sus alumnos.

 

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Esta web de recursos ha sido diseñada como herramienta básica para que los alumnos de mis materias de Matemáticas y Física y Química accediesen a contenidos relacionados con estas. Desde apuntes, videos educativos, ejercicios, examenes realizados y un largo etc...

Actualmente se utiliza en la implantación de la metodología Flipped Classroom o Clase Invertida. La multitud de recursos, los enlaces...hacen de esta herramienta Tic, un elemento fundamental para que el alumno prepare los contenidos antes de llegar a clase, principio básico de esta metodología. Además de poder reforzar posteriormente los contenidos adquiridos.

En este video expongo la metodología Flipped que he adaptado en la implantación dentro de mi aula. Una experiencia que desarrollado durante más de cuatro años y que comparto con otros docentes en un claustro virtual.

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Para el concurso Espiral Edublogs se presenta un blog colaborativo (https://historiafyq.wordpress.com/) diseñado por el profesor de Complementos de formación del Master de Secundaria de UNIR de la especialidad de Física y Química, y en el que los alumnos del máster son los propios autores de las entradas del Blog. En estas entradas los alumnos deben tratar de enseñar física y química a través de su historia. Para ello, buscan pequeños extractos de textos históricos en los que se cuenten anécdotas, curiosidades, momentos estelares del avance de la ciencia, etc. Estos textos son el punto de partida, el centro, o el colofón de una actividad que diseñan y explican para utilizar con sus futuros alumnos de secundaria.

Los objetivos que persigue este blog son mostrar que el aprendizaje a través de la historia humaniza las ciencias y ayuda a desarrollar la competencia científica; posibilitar la participación activa en un Blog, ya que son los alumnos los que editan las entradas y eligen el curso y el bloque de contenidos del currículo LOMCE en el cual poner en práctica su actividad; mostrar al alumnado los beneficios del trabajo colaborativo, entendiéndolo como un proceso en el cual cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo.

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FISQUIMED

tipo de documento Edublog

Fisquimed es un blog con recursos educativos de Física y Química, donde puedes encontrar:

  • Contenidos bilíngues (inglés) para Física y Química de 2º y 3º ESO.
  • Relaciones con actividades para todos los niveles desde 2ºESO hasta 2ª Bachillerato.
  • Animaciones y vídeos explicativos de ciertos contenidos teóricos.
  • Resúmenes en PowerPoint de diferentes unidades didácticas de todos los niveles.
  • Prácticas de laboratorio.
  • Noticias actuales de divulgación científica.

Además puedes suscribirte, para que te lleguen en el momento a tu móvil todas las novedades.

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Yo Soy Tu Profe

tipo de documento Edublog

Yo Soy Tu Profe (YSTP) pretende ser un punto de encuentro especializado y de referencia en el ámbito de la educación, con una apuesta muy decidida por la divulgación científica, especialmente en todo lo referido a la difusión de recursos matemáticos, pero sin perder su carácter transversal en materia educativa.

Compuesto por una página web y presencia en las principales redes sociales (Facebook, Twitter, InstagramYouTube), YSTP trabaja sólidamente por impulsar un proyecto que colabore con la innovación educativa y la transformación pedagógica necesaria en la sociedad vigente.

De esta manera, pretendo adaptar el lenguaje educativo a las nuevas necesidades y formas de comunicación de los estudiantes. Se trata pues de aprovechar el desarrollo que han alcanzado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos años y que demandan al sistema educativo una actualización constante de prácticas y contenidos que sean acordes a la nueva sociedad.

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Ideas Para Mi Mundo

tipo de documento Edublog

Blog dedicado a cominucar las experiencias con motivo de la enseñanza de las ciencias en básica y media. Comparte trabajos de docentes y estudiantes en la esneñanza de la biología, química y física. 

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Descubrirlaquimica es un blog que se inició con la idea de facilitar información a los alumnos y padres sobre temas relacionados con la química tales como formulación, modelos atómicos, la tabla periódica ... 

Posteriormente se dedicó a más ciencias; como la física, aunque principalmente se dedica a la química. 

Facilitamos explicaciones y tratamos de poner ejemplos y/o ejercicios que ayuden a hacer más asequibles ciertos temas. Por ejemplo, en el artículo de formulación y nomenclatura de la química inorgánica tenemos diversos ejemplos de cada tipo de compuestos y al final ejercicios para practicar.

Además, buscamos la manera de hacer atractivas las ciencias escribiendo artículos sobre "divulgación" intentando que al lector le guste el tema del que trata y se le despierte entusiasmo.

Tenemos artículos explicando las ciencias a modo de relato/cuento de manera que explicamos un concepto que puede resultar complicado y buscamos símiles que puedan hacerlo sencillo.

Aspectos que pueden resultar interesantes como por ejemplo que hay un lugar de la Tierra en el que pesas ligeramente menos.

Biografías de libros que pueden resultar intesesantes para entender mejor las ciencias y/o hacerte pasar un rato divertido ....

Moléculas interesantes, fallos comunes ... y todo lo que se nos va ocurriendo que pensamos que puede ser útil o simplemente resultar atractivo y ayudar a pasar al lector un rato científico agradable.

 

 

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Este blog pretende ofrecer una herramienta útil a los alumnos que cursan la materia de Química en 4ª de ESO, no únicamente en el seguimiento de la materia, sino también ofreciendo recursos diversos y información de las acciones vinculadas a la materia (participación en diferentes concursos, jornadas científicas, pràcticas de laboratorio, etc.).
 

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Recursos Joaquín Rodrigo es el blog que me ha acompañado durante tres cursos académicos en el IES Joaquín Rodrigo de Madrid. En este Instituto he tenido la suerte de ser profesor de Física y Química.

En este blog tengo materiales didácticos y recursos para la ayuda de mis alumn@s, así como  todas las actividades que hemos ido realizando estos años y todos los sitios donde hemos participado, También en la columna lateral aparece numerosas insiginias digitales que se han ido consiguiendo en estos años con mucho esfuerzo.

Las alegrías que me ha dado este blog han sido tantas que el día que llegamos a las 100.000 visitas lo celebramos como un gran éxito. Para tod@s l@s que alguna vez entraron en Recursos Joaquín Rodrigo, mil gracias...

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Por segundo año consecutivo me encargo como jefa de actividades extraescolares de reflejar en un blog todas las actividades que se realizaron durante la semana cultural del IES José Planes (@iesjoseplanes). Este año hemos dividido las jornadas porque la semana completa era demasiado densa. La VII Semana Cultural del IES José Planes se abre con las Jornadas de las Artes y las Humanidades y se cerrará en abril con las Jornadas de Ciencia y Tecnología. Aprovechando la declaración de la Unesco del año 2015 como Año Internacional de la luz y las tecnologías basadas en la luz, partimos del contraste luz-oscuridad, luz- sombra, luz-tinieblas para mostrar cómo el saber y el conocimiento, la cultura en suma, es luz irradiada desde las artes, las humanidades, la ciencia y la tecnología. 

Queremos participar con este blog doble, enlazados, el segundo en construcción debido a que las jornadas de Ciencia y Tecnologia se desarrollarán el 15, 16, 18 y 20 de abril 2015.

http://semanaculturaliesjoseplanes7.blogspot.com.es/

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FISQUIMED

tipo de documento Edublog

Blog dedicado al mundo de las ciencias (Física y Química, Ciencias del Mundo Contemporáneo y Ciencias de la Naturaleza), con recursos descargables como problemas numéricos, material bilíngüe (inglés), vídeos, prácticas de laboratorio, etc.

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Blog creado por Mertxe J. Badiola (@mertxejbadiola) dedicado al Área Cientifico-Tecnológica y de Mátemáticas de los niveles de Educación Secundaria Obligatoria (ESO-DBH) y PostObligatoria (Bachillerato).

 

En él, además de árticulos de opinión, encontraremos un punto de difusión de ideas, trabajos y proyectos interesantes para la comunidad educativa. 

 

También actúa como punto de partida de todos los proyectos, materiales diseñados y puestos a libre disposición del profesorado por su autora.

 

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En el inicio de los libros digitales, algunos profesores del departamento de ciencias de la escuela decidimos confeccionar nuestro propio libro. Esto nos permitia escoger los contenidos y darles el enfoque que nosotros  deseáramos. También nos permitia poder actualizarlo siempre que era necesario y adaptar-lo a la realidad de nuestros alumnos. Las entradas estan clasificadas en cursos y temas y a parte hay la información de las sesiones prácticas. Las entradas tienen diferentes tipologías. Las hay que son apuntes confeccionados por los profesores, otras ejercicios o propuestas didacticas de todo tipo, documentales... Hay entradas en los que los alumnos colaboran piniendo comentarios. El "libro digital" está en constante actualización. Al estar montado en un soporte de bloc (word press) la fecha de las entradas no obedece más que a un sistema para que se ordenen correlativamente segun el temario. Eso hace que la fecha de la entrada no corresponda en realidad con la fecha en que se creó, simplemente ponemos una fecha concreta para que las entradas se ordenen de la forma que nos interesa. Este es el motivo por el que no ponemos en el formulario la URL de la entrada más antigua porque no tiene sentido. 

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CIÈNCIES DE LA NATURALESA; es un blog con imágenes, textos, recursos audiovisuales, webquests y curiosidades científicas de las materias de biologia, geologia, física y química, especialmente indicado para ESO y Bachillerato.

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Es un blog educativo sobre la asignatura "Física y Química". En él se suben actividades con sus soluciones, explicaciones, powerpoins, etc.

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La Guía 2000

tipo de documento Edublog

La Guía 2000 ofrece 12 blogs cubriendo temáticas como historia, lengua, psicología, matemáticaw, química, entre otras, para brindar recursos educativos a estudiantes de diversos niveles.

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Web para el apoyo al estudio de la asignatura de Física y Química en el IES Los Olivos de Mejorada del Campo

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Como profesor de Física y Química me importa que mis alumnos construyan su personal y propio aprendizaje sobre la materia que nos ocupa. Es preciso re-aprender la materia para que comience a gustarnos... Para ello pondré en marcha retos, problemas o proyectos de contenidos muy variados pero cercanos a VUESTRA realidad. Estas actividades intentan explorar las soluciones que ofrecen tanto la Física como la Química a nuestras hipótesis, preguntas o suposiciones.[la descricpión supera los 500 caracteres]

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Química del Glifosato

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Blog creado en el marco teórico de la cátedra Química Orgánica I con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en la misma a un producto químico de uso cotidiano como lo es el GLIFOSATO. Sirve de herramienta interactiva para promover los objetivos de la asignatura, el desarrollo sustentable y una conciencia ambientalista de una forma interactiva y divertida no solo con el alumnado sino con el publico en general, permite conocer el producto, sus propiedades y las medidas necesarias para su aplicación evitando así pérdidas de seres vivos y conservando el equilibrio de la naturaleza. SIN EQUILIBRIO NO HABRÁ GARANTÍA DE VIDA EN EL PLANETA.

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La Química de las penicilinas: Dicloxacilina. Es un blog educativo creado en el marco de la unidad curricular Química Orgánica I a nivel de pregrado. En este espacio pueden encontrar varios módulos donde se da una descripción general de las penicilinas (Inicio), seguidamente se mencionan algunas propiedades físicas y químicas sobre la dicloxacilina y sobre la influencia que tiene la gamma-ciclodextrina en la estabilidad y solubilidad en la dicloxacilina, asimismo se explica la importancia de mejorar la estabilidad y solubilidad de los agentes antimicrobianos. En otros módulos se aprecian artículos y videos relacionados al tópico, el primero permite al lector interesado ampliar y/o profundizar los conocimientos sobre las penicilinas y dicloxacilina, y el segundo ofrece información visual que permite el reforzamiento de algunos conocimientos desarrollados con anterioridad. Por otra parte, se encuentra un módulo dedicado a actividades lúdicas de aprendizajes a fin de que cada lector tenga la oportunidad de autoevaluarse. De igual modo se puede localizar un módulo que busca promover la interacción entre los lectores a fin de intercambiar comentarios, sugerencias o inquietudes referentes al tema. Adicionalmente, este espacio permitirá al docente usar el blog para la realización de actividades propias de la asignatura Química Orgánica siempre y cuando dichas actividades estén dirigidas a integrar y transferir los conocimientos del área de Química orgánica al estudio químico de las penicilinas. Dado los propósitos de este blog educativo, los módulos están dispuestos en orden secuencial no inverso, sin embargo, en el módulo "participa y construye" las entradas de los lectores (estudiantes, docente y visitantes) aparecen de manera inversa.

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Como puede verse en el encabezado del blog Severo Ochoa decía que todo (o casi todo) se podía explicar en términos de Física y Química. La clase es un conjunto espacio-tiempo :) demasiado pequeño para enseñar las maravillas de la Física así que intento llevarla fuera del aula a través del blog, y de momento, me divierto en el intento....

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Estáis en el lugar adecuado para aprender, enseñar o curiosear estas materias. Este blog incluye todo tipo de enlaces (animaciones, software, prácticas, webquest,vídeos, imágenes, diagramas...) a CONTENIDOS concretos de la materia que se puedan llevar al aula para mejorar la comprensión y la motivación hacia estas materias.

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