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3 resultados

Este blog fue una herramienta de evaluación final de la evaluación continua de tres asignaturas de tres grados y clases diferentes de la Universidad Europea del Atlántico:

En un mismo espacio, en el último mes de sus clases los estudiantes debián demostrar su competencia digital en sus campos de referencia en torno a tres etiquetas generales. Tal y como relatan los estudiantes en el propio blog la experiencia fue muy enriquecedora y gratificante, ya que blogame, es un blog gamificado. Los estudiantes reciben puntos en función de las visitas, comentarios y clicks que producen sus posts y acumulando puntos se confecciona un ranking por entradas y usuarios. 

Esta forma de trabajar provoca varias cosas, primero expande el aula al conectar los aprendizajes de la materia con la realidad, es decir hace significativa la matería. Lo cual se evidencia en varias entradas del blog, como por ejemplo,  cuanda una alumna relata como creo un blog para la empresa de su padre, o cuando varios comparten lo que ha sido para ellos descrubir y sentirse competentes en el mundo digital gracias a la asignatura. O al recibir comentarios de usuarios ajenos a la universidad que valoran las entradas de los propios estudiantes.

Por otro lado, este blog activa el aprendizaje cooperativo ya que son los estudiantes quiénes se convierten en propios guias de sus compañeros en el conocimiento a adquirir. Faceta que potencié como profesor, al otorgar el rol de curador de contenidos a los compañeros que aparecián en el top 10 del ranking. De esta forma, pasaban a autorizar las entradas de sus compañeros y además a poder votarlas entorno a tres categorias:

  • Calidad del contenido   
  • Corrección ortográfica    
  • Relevancia e interés

Por último, con esta herramienta se pone en valor a aquellos estudiantes que quieren demostrar su competencia al hacer públicas sus produciones y por otro lado, se activa en el grupo ( más al ser tres de grupos diferentes) reconocimiento social entre ellos. Lo cual, unido a que ellos se convierten en generadores de contenido explican el que en tan poco tiempo se produjese tanta actividad: 

Desde una óptica pedagógica, este blogame, nos permite situar a los estudiantes en los estadíos más altos de la taxonomía de Bloom y además, nos lleva a los escalones de la cúspide de Maslow.  Por ende,  se consiguen aprendizajes plenos y profundos, es decir realmente significativos.

Además, se introdujeron unas condiciones mínimas para garantizar el 50% de la evaluación, si se participava activamente y se cumplian los requisitos establecidos para demostrar el dominio de los contenidos. De esta forma, se reconoció los aprendizajes que tuviesen aquellos estudiantes que expresaban peor sus ideas en el blog o que no consiguieron público a pesar de tener la competencia.

En resumen, incentivar la actividad del alumnado, reconocer su valía y ponerla en valor públicamente, demuestra una vez más que es la mejor forma de propiciar aprendizajes, es decir enseñar. El valor de este blogame, es simplemente que permite activar los recursos pedagógicos más potentes. 

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Crónicas de mi ciudad

tipo de documento Edublog

“Crónicas de mi ciudad” es un proyecto de lectura interactiva, empleando la investigación histórica y de la actualidad como método de trabajo de aula y el periodismo y sus valores como herramienta de trabajo. Los alumnos de sociales de 2º ciclo de E.S.O. abordan el estudio de la geografía y la historia recabando y organizando información histórica, demográfica, biográfica, cultural, social o económica sobre su ciudad. Para ello se trabaja con el archivo municipal y los departamentos de prensa de instituciones y organismos y se coordina en trabajo con asociaciones de comerciantes, instituciones públicas, asociaciones de vecinos, organizaciones de emprendimiento y grupos vecinales. La información recogida sobre la historia local y su realidad diaria se organiza y se publica en un blog creado y gestionado por los alumnos.

El acceso de la población a esa información se logra mediante el diseño de un sistema de pegatinas con códigos QR, colocados por toda la ciudad en colaboración con el comercio local que permite su instalación en sus escaparates. Cualquier vecino o visitante puede, escaneando los códigos saber en que parte de la ciudad se encuentra, cual es la historia de esa calle o como llegar a otras zonas de interés de la ciudad, así como la información cultural y social más importante de ese momento.

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eolapaz

tipo de documento Edublog

Eolapaz es un proyecto basado en el periodismo. Un proyecto colaborativo que busca desarrollar en los alumnos las capacidades de búsqueda de información, elaboración de productos escritos, el tratamiento de imágenes y contenidos audiovisuales y la gestión de una web de contenidos de actualidad, de opinión crítica y de contenidos de las áreas de ciencias sociales elaborados por ellos en el aula, con sus compañeros y su profesor.

El proyecto está abierto a otros centros, por lo que es habitual contar con las colaboraciones de alumnos y profesores de otros lugares o de algún antiguo alumno.

Incluye secciones de material educativo (historia, economía, arte, geografía y literatura), propuestas de formación, becas y concursos, noticias y recursos educativos y blogs de otros profesores de los que pretendemos aprender. Y, sobre todo, una revista digital en la que muestran a diario las investigaciones realizadas por los alumnos en un proceso que denominamos I+T (investigo y te lo cuento)

 

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