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Este Curso he querido viajar por la nube con mis alumnos de Imagen y Sonido del IES Ramón Arcas de Lorca. 

 

Cada trimestre, comienzan sus CAMINOS con tareas individuales para mostrar la dirección que desean tomar. Más tarde realizan ESCAPADAS para compartir con su pareja de trabajo, tareas establecidas en el aula. Y finalizan los trimestres con TRAVESÍAS, en las que trabajando en equipo, deben conseguir un objetivo. 

 

Si te gusta viajar con imágenes y sonidos, súbete a uno de los productos audiovisuales y piérdete en alguno de los caminos que han creado estos maravillosos alumnos. Es ESPECTACULARCAS.

 

La base teórica del modelo de enseñanza-aprendizaje que inspira este trabajo es la coasociación que definió Marc Prensky en el libro “Enseñar a nativos digitales” publicado por SM en 2011.

 

La asignatura de Imagen y Sonido es una asignatura optativa en 2º de Bachillerato. Tiene asignadas dos horas lectivas semanales y en el presente curso, una de ellas en los dos grupos de alumnos con los que trabajo, es la última de la jornada lectiva. Comento este aspecto, porque dos horas a la semana, una a última para alumnos que finalizan Bachillerato es un reto poder trabajar de forma R (Responsable) O (Original) y S (Seria). Así comienzo a presentarme y presentar el curso, porque es mi primer apellido, y estas tres letras identifican las tres cualidades que no deben faltar en los trabajo de los alumnos.

 

Con la aplicación de este modelo pedagógico trato con los alumnos de: 

  • Encontrar y seguir sus pasiones y sueños.
  • Permitir que utilicen cualquier tecnología que permita realizar sus tareas.
  • Favorecer la acción de Investigar, recopilar y ser crítico con la información.
  • Responder preguntas, compartir ideas y opiniones de problemas y situaciones reales.
  • Fomentar el trabajo en equipo, desde la responsabilidad personal de ayudar a conseguir objetivos y tareas comunes colaborando entre compañeros.
  • Definir y presentar la información de forma adecuada
  • Compartir trabajos con ellos, dedicando una parte importante de mi tiempo en clase a la orientación, proporcionar el contexto adecuado, garantizar como he comentado el rigor y coevaluar la calidad de sus trabajos.

La planificación de las tareas en los diferentes trimestres sigue la siguiente secuencia de trabajos, relacionado con los bloques de contenidos:

 

PRIMER TRIMESTRE

Trabajo 1 (Camino=Personal) Cada alumno debe crear su Cuaderno Digital, Blog, Web, Sites, etc. Bloque 1 de contenidos: Recursos expresivos utilizados en producciones audiovisuales.

Trabajo 2 (Escapada=Parejas) Crear y presentar un video corto mostrando emociones y temáticas que han elegido al azar. Bloque de contenidos 2: Análisis de situaciones audiovisuales.

Trabajo 3 (Travesía=Equipo) Participar en un Concurso de videos. En el presente Curso hemos participado en el IX Festival de Clipmetrajes organizado por Manos Unidas, cuyo tema es “RECETAS CONTRA EL HAMBRE” y 34 CONCURSO ONCE, cuyo tema es “REINVENTEMOS JUNTOS UNA ESCUELA PARA TODOS”. Bloque de contenidos 3: Elaboración de guiones audiovisuales.

 

SEGUNDO TRIMESTRE

Trabajo 4 (Camino=Personal) Presentación de cinco fotografías realizadas a distintas horas del día, teniendo que completar con las cinco imágenes, los siguientes motivos: naturaleza, cultura e historia, amistad, tiempo libre y su sueño. Esta última imagen, tenía que incluir una frase positiva, que les acompañara en su camino para cumplir su sueño. Bloque de contenidos 4: Captación de imágenes fotográficas y de video. 

Trabajo 5 (Escapada=Parejas) Crear un cartel para apoyar la participación de nuestro centro en el Programa de Energía con Conciencia que organiza la Fundación Repsol, y que el departamento de Tecnología, del cual formo parte, coordina dicha participación. El trabajo es un trabajo de definir el mensaje y manejar el retoque fotográfico para conseguir el objetivo establecido. Hemos definido el trabajo como - es +. Bloque de contenidos 5: Tratamiento digital de imágenes.

Trabajo 6 (Travesía=Equipo) Participar en la XVII edición de El Pais Estudiantes, una oportunidad muy interesante de investigar, contrastar, criticar y presentar información de nuestra sociedad. Si no conoces las iniciativa, te invito a que lo hagas, porque el aula se transforma en la redacción de un periódico y es muy válido para conseguir los estándares y tratar los contenidos de esta asignatura. Bloque de contenidos 6: Edición de piezas audiovisuales.

 

TERCER TRIMESTRE

Trabajo 7 (Camino=Personal) Colaborar en la presentación de ESPECTACULARCAS en el Premio Espiral Edublogs. Bloque de contenidos 7: Diseño de bandas sonoras.

Trabajo 8 (Escapada=Parejas) Finalizar la presentación del periódico en la XVII edición de El Pais Estudiantes. Bloque de contenidos 8. Cualidades técnicas de equipamiento en medios audiovisuales

Trabajo 9 (Travesía=Equipo) Diseñar, crear y presentar material audiovisual para su acto de Graduación Final de Bachillerato. Bloque de contenidos 9: Equipamiento técnico en proyectos multimedia.

 

 

 

 

 

 

 

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Espacio que hemos construido para la Asignatura de Imagen y Sonido, en EL QUE TODOS LOS CONTENIDOS HAN SIDO CREADOS POR LOS ALUMNOS y pueden ser consultados en sus Cuadernos Digitales. Es una obra cuyos cimientos son el RESPETO, la SERIEDAD DEL TRABAJO BIEN HECHO y la CREATIVIDAD.

En el interior de la obra, puedes quedar atrapado por la música, jugar con videojuegos siendo ese niño que llevamos dentro y llorar con una escena que nos hace sentir algo muy bonito.

En el recorrido, puedes abrir las puertas de nuestras tareas y ver a través de las ventanas nuestro mundo, nuestra ciudad, nuestra vida. Y con ello, hemos conseguido ser al mismo tiempo ARTISTAS Y ESPECTADORES.

Piérdete para disfrutar del arte de soñar con un mundo diferente mucho más creativo, mucho más serio en las cosas que de verdad merecen la pena y mucho más respetuoso entre nosotros y con el planeta. ¡Qué ustedes lo disfruten como nosotros, perdiendo el tiempo en el aula para conseguirlo!

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Blog de la materia de Educación Visual y Plástica.

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Este blog es muy importante para mi y para mis alumnos.

Además de ser una herramienta de trabajo imprescindible en nuestro día a día en la materia de lengua i literatura, supone un punto de encuentro entre alumnado y profesora para reforzar nuestra amistad, nuestro cariño y confianza crecientes.

Es un punto de comunicación, intercambio y interacción, a veces más allá del simple terreno académico, adquiriendo entonces una visión más educativa i crítica, reforzando ciertos valores delante de algunos hechos puntuales ocurridos en nuestra sociedad.

Un lugar donde se intenta dar atención más individualizada a la diversidad gracias  actividades diferentes según las necesidades. En él se pueden encontrar las explicaciones teóricas a modo de presentación, tareas, fechas y aclaraciones de exámenes, actividades de refuerzo y ampliación…

También es un lugar de exposición, intercambio y, sobretodo, reconocimiento al esfuerzo y superación del alumnado, trabajando indirectamente la inteligencia emocional y el autoestima.

Siempre, usando el mayor número de recursos 2.0 disponibles, todos ellos mucho más visuales, alentadores, imaginativos pero también adecuados para hacer mucho más ameno y divertido el aprendizaje y reforzando al mismo tiempo el asentamiento del conocimiento.

En conclusión, es un bloc que utiliza múltiples recursos incentivadores de las nuevas tecnologías para fines académicos, de comunicación, educación y desarrollo personal y emocional. ¡Divertirnos para aprender!

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Blog sobre la historia del cine y la historia de la fotografia hecho entre todos los alumnos de clase para facilitar el estudio de forma visual e interactiva.

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Hilo conductor del desarrollo de los blogs de los alumnos (enlazados desde aquí). Está basado en el currículo de la materia y sus contenidos. En él se publican presentaciones, actividades de ampliación y refuerzo, enlaces interesantes, novedades y actividades interactivas on line, haciendo especial incidencia en temas de seguridad en Internet. Además, en el blog se publican, las tareas y actividades que se realizan en clase y algunas de las resoluciones propuestas por los alumnos y comentarios.

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El blog Sociales e Imagen es un blog de aula entendido como una bitácora de algunas de las actividades más significativas que el profesor realiza en las distintas asignaturas que imparte. También un lugar donde se encuentran los principales enlaces a partir de los cuales se pueden comunicar los alumnos con el profesor. En él se encuentran actividades, información y recursos.Es uno más de los distintos procedimientos dentro de las TIC que emplea para el aprendizaje de los alumnos y medio de comunicación. Uno de los más personales que recoge una parte de su actividad como docente que va agrandándose con el paso del tiempo.

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Blog de una profesora TIC para ayudar a alumnos, profesores o cualquier persona que lo necesite en este campo y principalmente para mi alumnado tanto de Bachillerato como de Ciclos Formativos de Grado Superior

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