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39 resultados

Así las sesiones de aprendizaje salen de lo tradicional para sumergir a los estudiantes en una narrativa en la cual ellos son los héroes que deben seguir una trayectoria para conseguir su objetivo. Aunque pueda parecer alejado del currículum, Moix no es más que una propuesta para presentar las competencias y ejes temáticos de forma atractiva y comprensible para los estudiantes.

Objetivos de Moix

Los objetivos de este proyecto se resumen en el logro de objetivos propuestos por el DCN (Diseño Curricular Nacional) más el de conseguir la máxima motivación de los estudiantes a quienes va dirigido.

Así, Moix no busca una simple transmisión de conocimientos, sino por el contrario, el desarrollo de las competencias propuestas para el área de Ciencias Sociales aunadas a las competencias básicas que exige el mundo globalizado y las competencias transversales propuestas para el presente año escolar, y todo esto, permita a su vez el desarrollo de una identidad cultural que conlleve a la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo de su país y desarrollo personal. Así, el proyecto tiene observa al ser humano de forma integral, buscando el desarrollo de competencias para la vida y no solo conocimientos para el examen.

¿Qué propone Moix?

En resumen, el proyecto se propone:

  • Presentar el Área de Ciencias Sociales bajo la temática narrativa de aventura de ciencia ficción de viajes en el tiempo.

  • Sumergir a los estudiantes en la narrativa como héroes de quienes depende el presente.

  • Presentar el curso de forma gamificada (con retos, misiones, insignias y premios).

  • Fomentar el desarrollo del trabajo autónomo.

  • Establecer situaciones que permitan el trabajo colaborativo.

  • Involucrar a la comunidad educativa.

  • Desarrollar una metodología activa que produzca soluciones a problemas reales.

  • Fomentar el desarrollo de turismo como actividad económica y recreativa en nuestra región.

  • Fomenta el cumplimiento de normas partiendo de la teoría psicológica de los vídeojuegos.

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Desde el año 2012 comparto materiales educativos en mi blog, orientados a docentes y al alumnado. Las finalidades son las siguientes:

1. Tener un repositorio de materiales que voy actualizando y mejorando a medida que tengo más experiencia docente, y que sirvan para docentes y alumnos.

2. Utilizar los materiales que cuelgo en el aula con mi alumnado, planteando actividades de investigación, comentando imágenes, entrando en aplicaciones interactivas...fomentando así el uso de las TIC en el aula

3. Compartir con el alumnado contenidos que les ayuden a preparar mejor la materia ya sean actividades, materiales complementarios, vídeos, preentaciones...por ejemplo cuando algun alumno o alumno está enfermo, pueden seguir mis clases a través del blog.

4. Compartir con otros docentes que necesiten materiales didácticos para sus clases o quieran aprender de las actividades que planteo en el aula, sobre TIC o sobre metodología.

5. Compartir con las familias del alumnado las actividades que realizamos, para que puedan implicarse más en la educación de sus hijos, y conozcan nuestra forma de trabajar en el aula.

Además mi blog está vinculado a una cuenta de INSTAGRAM con el mismo nombre, que empecé a utilizar este año, y que implica al alumnado en actividades concretas, integrando las redes sociales en el sistema educativo como algo enriquecedor y que hay que aprender a utilizar on responsabilidad. 

En FACEBOOK también tengo cuenta vinculada al blog donde se pueden seguir las novedades y nuevos post. Esta herramienta está más orientada a docentes, ya que mi alumnado no suele utilizar esta red social.

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Esta página web es el marco del proyecto de Gamificación: "APRENENTS DE MIQUEL ÀNGEL: L'HUMANISME, EL RENAIXEMENT I LA DESAPARICIÓ DEL MESTRE DE LA CAPELLA SIXTINA", para Ciencias Sociales en el nivel de 3rESO.

 

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La web de quinto

tipo de documento Edublog

Es una web de la clase centrada en mi tutoría de quinto de educación primaria. En ella, utilizamos el modelo flipped classroom en las asignaturas de lengua castellana, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. 

Para darle la vuelta a la clase, lo que hago es crear mis propios vídeos y usar las herramientas edpuzzle y google forms para que mis alumnos/as respondan a unas preguntas y conocer lo que ellos/as saben del tema/contenido/concepto en cuestión antes de llegar al aula. Después, las preguntas contestadas por mi alumnado me llegan a mi correo electrónico y dependiendo del grado de conocimiento sobre el tema utilizo el aprendizaje cooperativo basándome en dos patrones de cooperación. El patrón de cooperación de lo individual a lo grupal si la mayoría de la clase ha asimilado el contenido utilizando la estrategia cooperativa simple 1-2-2. Sin embargo, si veo que la mayoría de la clase no ha asimilado el contenido previo del concepto que vamos a trabajar, lo que hago es invertir el patron, es decir, utilizo un patrón de cooperación de lo grupal a lo individual para que se apoyen antes en el equipo para poder realizar la tarea. 

He de decir, que siempre empiezo mis clases resolviendo las dudas que he visto en los formularios.

Es una web que creé hace 2 años y cada agosto la modifico. En pocas palabras, es como si la creará nueva para adaptarme a mis nuevos alumnos/as.

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El objetivo de este blog es servir como fuente de recursos para alumnos y profesores de historia, geografía y arte. Yo soy profesor de educación secundaria y autor de libros de texto de mi especialidad. Lo que se puede ver hoy es el resultado de más de diez años de trabajo  desarrollando contenidos didácticos y creando actividades. Todos los recursos se ofrecen con una licencia de libre uso y edición. Se pueden encontrar resúmenes de los temas, esquemas explicativos, presentaciones de diapositivas, actividades para imprimir y digitales, juegos educativos, cine e historia, consejos didácticos, tutoriales TIC que he usado en los cursos de formación de profesorado que he impartido, etcétera. Para facilitar el acceso, he puesto una página inicial fija.

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Calles con Historia

tipo de documento Edublog

CALLES CON HISTORIA se plantea como un proyecto colaborativo, del alumnado del IES Virgen de la Calle matriculado en cualquiera de las asignaturas del área de Ciencias Sociales: Geografía e Historia (ESO y Bachillerato)

La actividad se plantea como un ejercicio colaborativo en el que acercarse al conocimientos de diferentes hechos y personajes históricos que tienen presencia en el callejero de nuestra ciudad. Se busca conocer el significado de algunas calles de Palencia y, a la vez, acercar ese conocimiento a la sociedad palentina, acercando la Historia desde lo local, desde la vida cotidiana, desde las calles por las que a diario transitamos y de las que conocemos su nombre, pero no, en la mayoría de los casos, el significado que encierran. Cada calle con un significado histórico cuenta con su explicación en texto y audio, e imágenes. Además hay un mapa con su ubicación y una aplicación de realidad aumentada para realizar itinerarios por la ciudad.

Este proyecto, por lo tanto, afronta los siguientes objetivos

  • Iniciarse a la investigación histórica
  • Descubrir elementos locales como oportunidad para el aprendizaje
  • Mostrar y valorar el poder de la colaboración
  • Elaborar un material de interés para la sociedad palentina y los visitantes a la ciudad.

Y se relacionan con las siguientes competencias básicas:

  • Comunicación lingüística (al fomentar la escritura y la expresión oral)
  •  Tratamiento de la información y competencia digital (al elaborar una síntesis de un hecho histórico o una biografía de un personaje,  a partir de la información obtenido en diversas fuentes. La conversión en audio y el manejo de podcast, así como el proceso de geolocalización sobre un mapa de google maps)
  • Aprender a aprender (al elaborar las información, ejercitar destrezas digitales y descubrir el entorno cercano como oportunidad y medio de aprendizaje)
  • Competencia social y cívica (al elaborar un producto final útil para el conjunto de la sociedad, que accederá de forma fácil y sencilla a una información que hoy se encuentra dispersa y no siempre de forma asequible)

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Flipped Primary app

tipo de documento Edublog

Después de haber creado la app educativa Flipped Primary para Android e iOS el curso pasado, para este curso he creado la versión web para que puedan utilizarla los docentes más fácilmente en las PDI sin necesidad de conectar dispositivos móviles o tablets a los ordenadores del aula. En esta web se encuentran todos los vídeos y contenidos de la app, juntos a los concursos de preguntas en las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales que sirven de repaso de la unidad a través de juegos de preguntas realizados por mi. En esta web al igual que  en la app, están los contenidos que se van a trabajar desde 1º hasta 6º de Primaria, en las áreas de Inglés, Educación Física, Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Arts & Crafts, Música y Religión. Cuando creé la app la intención era usarla para mis alumnos y ahora lleva ya casi 13.000 descargas, se está utilizando en más de 35 centros de toda España con una gran aceptación por todos los docentes que trabajan a través del modelo Flipped Classroom.

Por eso decidí crear la web y que pudiera ayudar a más docentes, sobre todo a aquellos que tienen más dificultades con la tecnología, ya que para poder trabajar con los vídeos educativos, solo tienen que acceder dento del menú, al curso, asignatura y buscar el contenido a trabajar dentro de la unidad o bloque de contenidos.

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Web de recursos TIC para alumnos de primaria, maestros y familias. Educación Física, Ciencias Sociales, Informática, juegos online. 

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Historia en Comentarios

tipo de documento Edublog

Si bien nació como un blog alejado de la educación y la didáctica -estaba dedicado a textos, citas y crítica de libros-, a partir de 2016 decidí adaptarlo a mi actividad como docente. De hecho, actualmente la inmensa mayoría de las más de 1200 entradas con las que cuenta se engloban dentro de esa temática. Actualmente, en su apartado Educación, Historia en Comentarios cuenta con los siguientes contenidos:

  1. Una serie de artículos sobre innovación educativa y reflexiones. En ellos se abordan tanto reflexiones sobre mi actividad docente como prácticas educativas y aspectos relacionados con la programación y las competencias.

  2. Los enlaces a más de una docena de artículos que he escrito para http://theflippedclassroom.es sobre ese enfoque educativo, mi forma de plantearlo en él aula y diversas actividades y proyectos realizados.

  3. El diario de aula del primer curso que realicé completo con el enfoque Flipped Classroom. Ahí relato mis aspiraciones, fracasos, recepción por parte del alumnado, evidencias de mejora, etc.

  4. El temario de 2º de ESO grabado en 50 vídeos que me permiten desarrollar la clase invertida con mi alumnado. En este punto debo indicar que ese material elaborado por mí lo utilizan también otros docentes para sus asignaturas. 

  5. El temario de 1º de Bachillerato grabado en 123 vídeos que me permiten desarrollar la clase invertida con mi alumnado. En este caso, a diferencia del de 2º de ESO, los vídeos aparecen divididos en bloques, relacionados entre sí y cuentan con textos que los complementan. También este material está siendo utilizado en otros centros educativos,

  6. El temario de la Historia de España de 2º de Bachillerato grabado en 30 vídeos hasta la fecha, pues está aún en construcción.

  7. Parte del temario de la asignatura Historia Económica Mundial, que imparto, en calidad de profesor asociado, en la Facultad de Comercio de la Universidad de Valladolid. De momento son solo diez vídeos.

  8. Un apartado dedicado a actividades desarrolladas en el aula, mayoritariamente relacionadas con las metodologías activas y la innovación educativa. Hay proyectos de teatralización de la historia, gamificaciones, recreación epistolar, aprendizaje vivencial, Visual Thinking, actividades de debate y expresión oral, proyectos en redes sociales... todos ellos cuentan con información detallada de cómo llevarlos a cabo, por lo que son exportables directamente a otras aulas o, si se desea, fácilmente adaptables. 

  9. Un repositorio con más de treinta presentaciones en Prezi para las asignaturas de Ciencias Sociales.

  10. Un depósito con algunas de las rúbricas que utilizo para evaluar las diversas actividades que realizan mis alumnos: exposiciones orales, debates, uso de twitter, actualizaciones de sus blogs, trabajo cooperativo, proyectos con podcast, aprendizaje vivencial, etc.

  11. Las listas de conceptos, organizados por unidades didácticas, de las Ciencias Sociales de 2º de ESO.

  12. Las listas de conceptos, organizados por unidades didácticas, de la Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato.

  13. Los estándares de aprendizaje de 2º de Bachillerato actualizados para la prueba de la EBAU de Castilla y León.

  14. Los vídeos de 2º de ESO antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  15. Los vídeos de 1º de Bachillerato antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  16. Los vídeos de 2º de Bachillerato antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  17. Los cuestionarios de todas mis asignaturas en la aplicación Quizlet. Están organizados por unidades didácticas en 2º de ESO, 1º de Bachillerato y grado universitario; y por estándares en 2º de Bachillerato.

  18. Los cuestionarios en Kahoot para todas las asignaturas que imparto.

  19. Varios tutoriales en vídeo de la plataforma educativa Schoology, tanto para alumnos como para docentes.

  20. Los vídeos del proyecto #HistoriaEn3Minutos, que desarrollamos varios profesores de Historia de distintas Comunidades Autónomas.

  21. Los apuntes de la antigua prueba de la PAU.

A los veintiún puntos anteriores hay que añadir los contenidos que no tienen que ver directamente con mi actividad docente. Entre ellos, además del espacio dedicado a presentarme (Sobre mí), estarían los cerca de trescientos textos y citas que comentaba al principio.

 

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Este espacio digital tiene por objetivo servir de ayuda a los tutores académicos de Ciencias Sociales a los fines de orientarlos en el diseño de estrategias didácticas de apoyo sustentadas en los programas que traen las net tanto como en recursos, actividades y variadas herramientas Web 2.0.

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Un blog de reflexiones personales sobre la vida en un Instituto de Enseñanza Secundaria. Recurriendo al humor y a la ironía se describen situaciones cotidianas que ha podido vivir cualquier docente y se cuenta esa especie de "intrahistoria" de los centros educativos. Lejos de tratar de formular grandes teorías se hace casi lo contrario: como dice el título, construir un curso de didáctica descreída. O bien se relatan algunas "cosas que me hubiera gustado saber cuando empecé a trabajar en una escuela. Por si a alguien le sirven, vete a saber para qué..."

El blog se publica en la dirección original, que es la que aparece más abajo, y también en https://www.miguelangelortega.es/did%C3%A1ctica-descre%C3%ADda/

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Somos Mochicas

tipo de documento Edublog

Somos mochicas es un proyecto transmedia desarrollado por los estudiantes del primer y segundo año de secundaria de la II. EE. Peruano Español de la ciudad de Chiclayo en Perú y con el cual buscan desarrollar su identidad cultural, conocer, conservar y difundir el patrimonio cultural lambayecano mediante la construcción de diferentes productos (web, libros interactivos, reportajes, etc.). Así mismo se busca aprovechar las oportunidades de desarrollo brindadas por el turismo como actividad sustentable.

El proyecto ha sido desarrollado en el área de Ciencias Sociales a lo largo del 2015 y 2016 que emplea como metodología la investigación histórica y el ABP, permitiendo la organización de información clave sobre la realidad histórica, geográfica, demográfica y económica de nuestra región, dando así como resultado un libro virtual interactivo para localizar en el espacio y tiempo a la cultura Mochica, una web promotora del turismo en La Ruta Moche que parte de los viajes de estudio realizados en el curso, una colección de webtoons cooperativos ambientados en el Intermedio Temprano, una colección de álbumes ilustrados para niños sobre mitos y leyendas lambayecanas, un vídeo reportaje para rescatar la flora autóctona lambayecana, una entrevista a un ilustrador peruano y un blog en donde los mismos estudiantes narran las experiencias vividas trabajando estos proyectos y otros más desarrollados en el aula.

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Blog de Luis Miralles

tipo de documento Edublog

Blog sin ánimo de lucro que pretende informar sobre las actuaciones educativas que han demostrado mejorar la convivencia y los aprendizajes en contextos muy diversos, así como compartir la experiencia personal de poner en práctica esas actuaciones de éxito.

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Recursos de Andrea

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Recursos de Andrea es un blog de recursos digitales para el alumnado de Educación Primaria. Nació con el objetivo de estructurar y clasificar todas aquellas aplicaciones y juegos de las distintas áreas de manera que se obtuviera una organización coherente e intuitiva para su uso por parte de los alumnos.

Gracias al menú desplegable situado en la ventana principal, los alumnos pueden acceder fácilmente a distintos recursos para trabajar las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, English, Natural Science, Social Science, etc. 

Asimismo, el blog cuenta con un nuevo apartado denominado "Descargables para maestr@s" en el que comparto materiales de creación propia para que otros maestros puedan hacer uso de ellos.

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Somos de Primaria

tipo de documento Edublog

Se trata de un blog de 4º de Primaria. Además de la página de inicio, tiene sus apartados de Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales,Educación Física en Inglés y Escuela de Padres!!

En el blog aparecen trabajos de los alumnos, recursos didácticos elaborados por ellos mismos y por el profesor, actividades interactivas, propuestas metodológicas diferentes etc.

Es un sitio web que se ha puesto en marcha este curso 2015-2016.
 

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Se trata de un blog destinado a ofrecer recursos digitales y educativos a un grupo de alumnos de 3º de Ed. Primaria en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza principalmente, pero que también trata de ofertar al alumnado la posibilidad de estar en contacto con experiencias mucho más globales a través de actividades de otras muchas áreas. El blog, a lo largo de este curso, está siendo la referencia más habitual del alumnado dada su distribución en bloques de contenidos y su utilidad a la hora de compartir los trabajos y las experiencias elaboradas por los discentes. Y de igual forma, a partir de este blog se puede acceder al resto de blogs de los que soy directamente responsable de su gestión.

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The tiger Team

tipo de documento Edublog

Blog actual del alumnado de quinto del CEIP Plurilingüe Vilar de Barrio (Ourense). El alumnado es el encargado de subir y publicar sus propios trabajos y proyectos realizados en inglés, tanto en la materia de lengua extranjera como en las materias de Ciencias Sociales y Educación Plástica. 

El blog es una ventana al aula de inglés a la que poder asomarse y ver los avances del alumnado durante estos dos últimos cursos académicos.

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Arthisgeo

tipo de documento Edublog

Webblog con diversos materiales para el estudio de las Ciencias Sociales. 

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El curso 2013/2014, el IES San Fernando de Badajoz, inició el programa de bilingüismo español/inglés incluyendo las materias de Ciencias Sociales y Música, además de la lengua inglesa.

El equipo se propuso crear un espacio en el que los alumnos, profesores y el resto de la comunidad educativa tuvieran la oportunidad de participar y conocer el proyecto. 

En nuestro blog se publican recursos y actividades elaboradas por los propios profesores, así como otros materiales de terceros de interés  que sirven de apoyo al programa. 

Trabajamos utilizando la metodología AICLE/CLIL y aprovechamos al máximo las herramientas que nos ofrece el mundo digital para poner en contexto el proceso de enseñanza/ aprendizaje que llevamos a cabo.

Entre otras cosas, presentamos material embedido creado con diversas herramientas 2.0 de creación propia y publicamos regularmente los trabajos realizados por nuestros alumnos. Por último, complementamos esta herramienta con lo que llamamos SF RADIO, un servicio de podcasts regulares que publicamos con contenidos en diferentes idiomas.

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Blog de recursos de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales para el alumnado de 5º de Primaria tanto en español como en inglés para el alumnado de los grupos bilingües.

Ademaś de enlaces y vídeos se incluyen materiales propios y acceso al blog del alumnado.

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La brújula del tiempo

tipo de documento Edublog

La brújula del tiempo es un blog de creación reciente dedicado a la docencia de la Geografía e Historia en ESO y Bachillerato. Es la piedra angular de un PLE que se complementa con otros sitios en la web como wikis, webquests y otros recursos que pretenden facilitar el aprendizaje de las Ciencias Sociales y la adquisición de las competencias básicas por parte del alumnado.

El blog pretende cumplir diferentes funciones en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por una parte, cuenta con un repositorio de recursos organizados por niveles y materias en el que se recopilan materiales y recursos de interés para consulta del alumnado y por supuesto, del resto del profesorado. En segundo lugar, ofrece al alumnado material creado y recopilado con diferentes recursos de la web 2.0 que sirve de apoyo en el desarrollo de las unidades didácticas del curso, como presentaciones de Slideshare, libros digitales, vídeos de portales como Youtube o Vimeo y cuestionarios interactivos de sitios como Educaplay o Testeando, entre otros. Desde este curso académico, también está proponiendo materiales para desarrollar los contenidos de Ciencias Sociales dentro de las secciones bilingües de inglés. 

Pero la parte más interesante, a nuestro juicio, del blog, es el papel que juega en el desarrollo de proyectos en los que los alumnos se convierten en auténticos protagonistas de su aprendizaje mediante la creación de contenidos sirviéndose de diferentes herramientas TIC. En La brújula del tiempo pretendemos reivindicar una metodología docente basada en el desarrollo de las competencias básicas mediante el Aprendizaje basado en Proyectos, en los que los alumnos desarrollan su creatividad manejando las TIC.

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Ssociólogos

tipo de documento Edublog

El blog fue creado por un estudiante de Sociología de la Universidad de Alicante, para difundir el conocimiento sociológico por España y compartir los apuntes de clase.

Así, publican diariamente artículos, opiniones, textos... de alumnos, profesores e investigadores de las Ciencias Sociales, tanto de España como de Sudamérica. Se publican entrevistas a referentes de las ciencias sociales. También se difunden investigaciones, trabajos y tesis con referencias sociales. 

Por supuesto, se trata la educación, sus cambios y otros temas relacionados (situación económica, laboral, emigración...).

Además, permite descargar apuntes de la carrera de Sociología, o de temas que tratan otras carreras, como Economía, Historia, Filosofía, etc.

Es un sitio recomendado por la Federación de Sociología Española, Associació Valenciana de Sociologia y Colegio Sociólogos/as de Navarra. Ha conseguido superar el millón y medio de visitas en 2014 y fue considerado el 3º Mejor Blog de Actualidad del 2012.

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La caverna del escriba

tipo de documento Edublog

El blog funciona como un aula virtual en el que los alumnos disponen de material de la asignatura de Ciencias Sociales, satisfacen su curiosidad e interés ampliando conocimientos en temas específicos, resuelven las dudas cotidianas y se les reconoce su esfuerzo mediante la publicación de sus mejores actividades.  

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Blog didáctico de aula de Ciencias Sociales, Historia de 1º y 2º de bachiller que me sirve de herramienta de aula, exposición de trabajos de los alumnos, enlaces, recomendaciones y un montón de cosas más que llevo trabajando desde 2010. Hay más de 800 entradas piblicadas.

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Mare Vostrum

tipo de documento Edublog

Espacio de trabajo virtual del área de ciencias sociales del CFA M. Dolors Paul. Diario de clase, portafolio docente, contenedor didáctico, expositor de trabajos y nosécuantas cosas más. Contiene los blogs de Geografía y las guías de viaje elaboradas por el alumnado del curso de graduado en educación secundaria para personas adultas de nivel I.

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El objetivo de mi blog es presentar cómics que pueden ser utilizados como recurso educativo en las materias de Ciencias Sociales, especialmente en Historia. El blog también incluye propuestas didácticas más concretas para su uso en el aula, algunas elaboradas por las editoriales y otras de elaboración propia.

Creo fervientemente que los cómics son una gran herramienta didáctica, y el hecho de contar con un amplio catálogo de cómics que presentan relevantes valores didácticos puede facilitar que docentes de estos campos se acerquen a este medio y lo utilicen en sus clases. 

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Historiando

tipo de documento Edublog

Blog de Ciencias Sociales centrado en 2º de Bachillerato y Selectividad, aunque también se incluyen artículos y contenidos para 2º de la ESO.

Los contenidos están confeccionados por los profesores Óscar González García y Ricardo Chao Prieto.

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