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MGBOOK

tipo de documento Edublog

Blog de Bachillerato de Artes (también con contenidos de Ed. Plástica de 4º ESO) del IES Manuel García Barros de A Estrada (Pontevedra) -popularmente conocido por MGB, de ahí el nombre del blog-. Creado por el profesor Mariano Casas Gil, de Dibujo Artístico y Diseño, en el curso 2011-2012, cuando se incorporó a este centro.

MGBOOK ofrece contenidos de interés para los alumnos del bachillerato de artes, ya sean REGISTROS (vídeos, imágenes, textos, siempre de creación propia -los propios alumnos-) de actividades que se van haciendo y que entran a formar parte de un feed back continuado, ya sea INFORMACIÓN sobre enventos o hechos culturales, artísticos, o ejemplos de interés para los alumnos.

La mayor parte de las entradas del blog corresponden a registros de actividades del alumnado. Cada entrada se etiqueta, de manera que a un alumno que accede al blog le es relativamente fácil acceder temáticamente a aquello que le pudiera interesar (p.ej: cámara estenopéica).

Es un blog en el que los alumnos participan activamente. Todos los alumnos del Bac. de Artes son invitados cada curso a participar en él, de manera que pueden incorporar entradas cuando haya algo que les resulte interesante comunicar. Los alumnos de DISEÑO, cada curso, pueden también ser, cíclicamente, administradores del blog y modificar a su gusto el diseño del blog.

Los encabezamientos (imagen) del blog suelen ser imágenes de trabajos realizados en clase por los alumnos, dando prioridad a trabajos y actividades colectivas.

También los alumnos que aparecen en las sucesivas entradas se etiquetan, de manera que en la nube de temas de la derecha, además de los temas tratados (mayor tamaño cuantas más entradas), aparecen también los nombres de los alumnos que han sido protagonistas de alguna entrada.

MGBOOK es una bitácora viva, siempre cambiante y siempre abierta a nuevas propuestas, ideas y aportaciones.

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Stop Motion Ahora” presenta recursos, técnicas y materiales educativos por entradas y enlaces con contenidos en inglés, gallego y castellano para alumnado y profesorado de educación secundaria, ESO, bachilleratos, alumnos y docentes de ciclos medios y superiores de cualquier asignatura relacionada con audiovisuales o que desean conocer un medio de expresión de fácil resolución para la creación de videos con esta técnica de animación. 

La animación se realiza cuadro a cuadro (frames). Variando ligeramente la posición de los muñecos, de las figuras fototografiadas, de imágenes recortadas y/o dibujos. Se proporciona información para capturar las imágenes y editarlas. En los talleres o unidades didácticas comenzamos escribiendo argumentos y  repasando los conceptos básicos de la comunicación audiovisual.

Se requiere cualquier editor de video que tenga instalado el ordenador o una aplicación informática específica, también disponibles en dispositivos móviles. La unión de las capturas a modo de frames sirve para crear una secuencia de imágenes en movimiento.
En Stop Motion Now he pretendido facilitar información con los contenidos y medios disponibles para diferentes niveles de aprendizaje.
Para este blog he elaborado tutoriales con los que mostrar recursos técnicos para la creación de una animación y una recopilación de tutoriales compartidos en internet para varias de las aplicaciones informáticas de los diferentes sistema operativos más empleados.


En los enlaces se puede acceder a un recorrido audiovisual por la historia de la animación, destacando las aportaciones de sus creadores a la técnica stop motion. El visionado de imágenes a través de la historia del cine permite a los estudiantes relacionar el arte y la tecnología y llevar a cabo creaciones animadas con técnicas elllos van experimentando una vez que conocen el funcionamiento de la percepción visual humana y el fenómeno de la ilusión de movimiento.

Para complementar este proyecto varios de mis blogs relacionados y con entradas creadas para complementar algunos de los apartados del esquema principal: el taller de animación que desarrollo con alumnos que se anotan voluntariamente para trabajar en algunos recreos , desde hace cuatro años, y poder experimentar aprendiendo mientras creamos nuestras producciones.

Lista de reproducción completa:

https://www.youtube.com/watch?v=8q4zeYjz9oo&list=PL9UmkZJmwNGKNB1CJBpCyFD7xV5z-FSDx


Facilito también enlaces a webs con contenidos educativos relacionados con la narración secuencial, el lenguaje audiovisual y nociones básicas de la semántica de la imagen en movimiento con los enlaces a contenidos, de los blogs Taller de Animación y Cultura Audiovisual con entradas que he creado para este proyecto, también en paneles de Pinterest.

Para aprender y experimentar creando nos han servido cámaras digitales de fotografía sencillas y  dispositivos móviles para capturar imágenes,  teléfonos con cámara, cámaras web, etc. que cuando es preciso sujetamos en un trípode convencional o improvisado. 
Utilizamos materiales sencillos : cartulinas, cartones, telas, dibujos y pinturas para construir personajes, escenarios y fondos. La plastilina, la cinta o la goma adhesiva, tijeras, barro y dibujos a mano o diseñados por computadora para la creación y manipulación de los personajes que pueden ser muñecos (articulados o no), objetos, dibujos, etc.

 

Los estudiantes desde su casa y con su ordenador instalan las aplicaciones informáticas (programas o app) de sofware libre, o aquellas que permiten un periodo de prueba,  y nos conectamos via mail, wetransfer, dropbox y redes sociales para el envio de archivos entre los alumnos y al profesor, para la entrega de ejercicios y como un medio de posibilitar el trabajo en equipo a distancia.

Todos los materiales y recursos han sido compartidos o utilizados bajo licencia creative commons no comercial. (Por ejemplo para el logotipo del taller de animación recurrí al banco de imágenes del INTEF)

La animaciones que se pueden ver en la lista de reproducción stop motion now (33) han sido realizadas en su totalidad por alumnado, excepto cuatro que edité personalmente para las presentaciones del proyecto.

@canalartes

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