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825 resultats

El blog es una importante herramienta para la clase, ya que tiene múltiples funciones:

- Dar a conocer las actividades que realizamos.

- Espacio de puesta en común de nuestras ideas y opiniones sobre hechos, actividades, vivencias, etc.

- Practicar de una forma más lúdica e interactiva los contenidos del aula.

- Informar

Es un espacio donde l@s alumn@s, l@s padres/ madres y la maestra podemos interactuar y descubrir cosas nuevas.

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ConVigoTablets

tipo de documento Edublog

ConVigoTablets nace de la reflexión y experimentación de otra manera de aprender y enseñar en la formación del profesorado gracias a la tecnología móvil.

Es un blog colaborativo donde participan profesores y profesoras de distintos centros educativos del área de Vigo que emplean dispositivos móviles en el aula. En el blog nos muestran actividades de aula llevadas a cabo por su alumnado usando dispositivos móviles, el proceso que han seguido para llevar a cabo la actividad, los productos obtenidos y una reflexión final sobre la implementación en el aula de la actividad.

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Les nostres coses

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Blog de nivel pensado para tercero y cuarto de primaria, con especial atención al área de conocimiento del medio (ahora, sociales y naturales en tercero) como eje vertebrador, y con espacio para la participación del alumnado y sus familias.

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Aprender y Compartir

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Blog personal de una pedagoga intraemprendedora y en beta permanente que disfruta aprendiendo junto a otros, creando, curando contenidos, enseñando, compartiendo...y alimentando su Red Personal de Aprendizaje (PLN-Personal Learning Network). Con entusiasmo y altruismo contribuye y crea experiencias de aprendizaje colaborativo #AyCom en su entorno laboral del #SocpSF (Sº de Orientación y Capacitación Profesional) y emplea esfuerzo y tiempo personal para dar visibilidad a la producción intelectual y creativa del alumnado y profesionales del #CrmfSF (Centro de Recuperación de Personas con Discapacidad). 

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Desde mi experiencia como docente de matemáticas en todos los niveles educativos, utilizo el blog como un espacio personal de reflexión, repositorio de recursos y puerta abierta al mundo. Porque me preocupa cómo se enseñan las matemáticas en la actualidad, y ahora dedicada a la formación de maestros y profesores quiero aportar un enfoque contextualizado de su práctica.

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Es un blog sencillo que solo pretende ser una ventana abierta a las familias y a la comunidad educativa.

Donde padres y madres pueden participar con comentarios y sugerencias , además de disfrutar de las actividades que sus hijos realizan en clase y en salidas.
 

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Hello, teacher!

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Blog educativo centrado en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Educación Primaria. Nació con la intención de incorporar las nuevas tecnologías en mis clases de inglés, y ahora mismo incluye recursos variados (vídeos, actividades interactivas, materiales imprimibles, experiencias de aula, proyectos, tareas que hacemos en nuestras clases...) tanto de creación propia como encontrados en la red. Con él se pretende que los alumnos sean responsables de su propio aprendizaje a través de la utilización de los recursos que se ponen a su disposición como herramientas de aprendizaje, que las familias estén implicadas e informadas sobre lo que estamos trabajando y, a la vez, recopilar diferentes actividades/recursos... que puedan ser útiles a otros docentes. 

En nuestra aula, el blog es además, un elemento motivador, ya que a los alumnos les gusta ver sus trabajos publicados, ser incluso ellos los encargados de publicarlos en muchas ocasiones y poder así compartirlos con sus familias y amigos en cualquier lugar.

Enlazadas al blog están las aulas virtuales de 4º y 5º de primaria, donde los niños realizan también tareas tanto en el aula como desde su casa. Así mismo, está también enlazado el blog de nuestra sección bilingüe de plástica en inglés (http://conmeninhoartists.blogspot.com.es/).

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Bricktowers College

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Este blog pertenece al nivel incial y primario del Colegio Bricktowers y constituye un espacio virtual de intercambio con las familias ofreciendo sitios de interés, comunicando proyectos, actividades, juegos y clases.

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Colegio Norbridge

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Este blog es la construcción colectiva de toda la comunidad Norbridge. Un espacio virtual de intercambio de información, sitios de interés, trabajos de los alumnos, ideas y propuestas que conforman el registro cotidiano del colegio. 

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EL BLOG DEL MAESTRO

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El Blog del Maestro Ulises García es el Blog del Maestro más visitado en el Perú.En este Blog encontrarás herramientas y recursos Tics útiles para maestros, estudiantes y padres de familia. Además encontrarás enlaces de interés e información actualizada sobre las últimas normas de políticas educativas, capacitaciones, maestrías, diplomados nacionales e internacionales, oportunidades de empleo y becas de estudio.

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MÚSICA EN MOJADOS

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El blog de música en Mojados pretende ser una herramienta motivadora para que los alumnos disfruten de la música en el centro, en casa y en su vida cotidiana. Podemos encontrar contenidos relacionados con el lenguaje musical, instrumentaciones, canciones para cantar y tocar en flauta, musicogramas y muchos juegos. En definitiva acceden al contenido trabajado en clase permitiendoles hacer de las TIC una herramienta útil en su proceso de aprendizaje. Además pretendo fomentar la creatividad y el aprendizaje activo haceiendo a los alumnos partícipes de las actividades del blog compartiendo las experiencias realizadas en clase, con el centro y las familias.

 Muchos de los recursos del blog son de creación propia y otros de aportaciones de distintos profesores que comparten también sus experiencias. Espero que este blog sirva también a otras personas y que disfruten de la música como lo hacemos en Mojados. 

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fjzliburutegia

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fjzliburutegia es el blog de la biblioteca del IES Fray Juan de Zumárraga de Durango (Bizkaia). Cuando abrimos el blog ya teníamos una página web, y, nuestra única intención era presentar la reseña de los libros que tenemos en la biblioteca junto a los materiales que encontráramos en la red para trabajar el libro en cuestión. De esa forma abríamos a nuestros alumnos y alumnas un espacio para que además de conocer los fondos de la biblioteca, pudieran participar y escribir sus críticas. El objetivo, pues, era animar a leer y a escribir con ayuda de un soporte digital, que siempre les resulta más atractivo. Hemos de decir que no siempre hemos podido incluir materiales y propuestas didácticas para los libros que presentamos, ya que no hay materiales en la red para todos, por ejemplo, en euskara hay bien poquito. Poco a poco vamos completando las entradas con lo que vamos encontrando, o a veces, simplemente proponemos una reflexión o la elaboración de una crítica propia. Somos conscientes de la importancia de conseguir que nuestros alumnos y alumnas sean lectores y lectoras críticos.

Al principio las categorías sólo señalaban el idioma del libro: castellano, euskera o inglés. Sin embargo, nuestro blog se ha ido sofisticando y hemos ido introduciendo otras categorías: arte, noticias, clásicos, exposiciones, películas, recomendaciones, para padres, para profes, concursos, y, las dos más divertidas: publicidad y lectores del mundo, en algunas de las cuales hemos utilizado el francés. Ambas suponen un respiro, como la publicidad en otros medios, pero, a su misma vez son un espacio de reflexión sobre la lectura.

Las  etiquetas señalan el tema o la asignatura con el que se relaciona la entrada, siendo la más destacable la denominada GUREAN. En ella incluimos las entradas que tienen algo que ver con el instituto: noticias, materiales creados por nuestros alumnos, concursos ganados o actividades realizadas en el instituto.

Ya hemos recibido más de 6000 visitas, hay más de 100 comentarios, y, de nuevo para hacernos publicidad al número 100 le dimos un premio. Desde que abrimos el blog hemos estado siempre ahí, y hemos escrito una entrada cada día, únicamente nos tomamos un pequeño descanso en agosto.

A la vuelta de vacaciones estrenaremos una nueva categoría: cotilleos, en la que contaremos los cotilleos que nuestros alumnos y alumnas encuentren sobre los y las escritoras y sus libros. Estamos abiertos a la innovación, sobre todo si parte de los alumnos y alumnas que son los que han propuesto esta nueva idea.

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Tiempo de Mates 6º

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Blog de 6º de Primaria con actividades para trabajar en clase de Matemáticas y en casa.

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Alumnos en la Nube

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Alumnos en la Nube es un blog  que nace como una prolongación en la Nube de las clases de lengua y literatura, donde, a través de los apartados Los Textos y La Lengua, se indexan y recogen todos los contenidos del curso a medida que aparecen en el aula.

Se concibe como una herramienta para ampliar, concretar, construir, compartir, difundir, comentar y repasar el currículum  abordado en el aula, así como para cimentar un valuoso puente comunicativo entre profes, familiares y alumnos/as, puesto que se comparten desde las programaciones de aula hasta los trabajos de los chicos y chicas.  Por otro lado, poco a poco, se ha ido convirtiendo en un material poderosísimo para motivarlos a través de las TIC.

Se creó en 2013 para  4º de la ESO y, este año, ha sido rediseñado para 1º de la ESO. El proyecto evoluciona cada día con el fin de intentar hallar  respuestas a sus distintas necesidades.

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Al núvol

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Al inicio del curso 2013-2014, este blog se pensó como un lugar donde el profesor compartía actividades y recursos multimedia. Además los estudiantes comenzaron a trabajar con portafolios digitales y herramientas de la nube. Poco a poco, fue evolucionando a partir de las propuestas de los estudiantes. Se introdujo el trabajo cooperativo, la exposiciones orales en el aula y el uso de móviles, tabletas y portátiles para realizar trabajos.

Durante el curso 2014-2015, se ha iniciado la transformación del bloc en una comunidad de aprendizaje en la que los estudiantes son los protagonistas. Se pidieron colaboradores y colaboradoras para dinamizarla y se presentaron bastantes voluntarios y voluntarias. Durante el tercer trimestre continuaremos trabajando en esta idea y en gamificar la comunidad con insignias.

Este curso, se está trabajando en mejorar la comunidad de aprendizaje. Las novedades son, entre otras, que cada clase tiene un blog gestionado por los alumnos, se ha creado una red social para coordinar cada clase y poder votar los trabajos realizados para conseguir insignias y se ha introducido el uso de juegos para trabajar los contenidos. Por último, se ha desarrollado un nuevo bloc que integra las inquietudes de los alumnos mantiendo la identidad de cada clase y donde se encuentran las noticias, las insignias, los juegos, las aplicaciones... utilizados en clase.

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MOBY TIC

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Bloc de recursos educatius. De tot allò que anem trobant per la Xarxa i creiem que pot ser interessant per a tota la comunitat educativa.

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El propòsit d'aquest bloc és la de compartir coneixements en temps de xarxa (TAC).

En aquest bloc, l'alumne/a pot trobar tot tipus d'informació i recursos per a l'optativa d'informàtica així com poder visualitzar els blocs dels companys de classe.

També se li demana a l'alumne/a que participi en el bloc enviant comentaris a diferents entrades. 

El bloc em serveix com a mitjà de comunicació i guia de treball amb l'alumne/a. Es publiquen alguns dels seus treballs, com a mostra d'exemple i per compartir amb les persones que visiten el bloc.

Estic molt satisfeta del meu bloc i més de gran ajuda en la dinàmica de la classe. 

 

 

 

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“Un pequeño mundo de colores” es un blog de Educación Infantil que fue creado para agradecer a todas aquellas personas que diariamente intervienen en este fantástico mundo de la enseñanza, compartiendo cada una de sus experiencias. Con él quería compartir las mias ya que me parecía una excelente forma de colaborar con aquellos compañeros y compañeras que contribuyen con sus blogs a la práctica docente de tantas personas.  Se trata de un blog sencillo, basado en experiencias propias de un aula, mi aula.  "Un pequeño mundo de colores" está abierto a todo el mundo que quiera entrar e intervenir en el mismo. Además en los diferentes apartados del blog se comparten algunos enlaces que pueden resultar de interés; vídeos, canciones, juegos, etc. Éstos han sido recopilados de la red.

También se pueden ver actividades por proyectos: “¡Viaje a China!” “Mini Olimpiadas”, “Viaje al Oeste Americano”, “Setas”, “Recetas”,etc. Y otras relacionadas con el trabajo cooperativo. Todas ellas propias, llevadas a cabo con mi alumnado.

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Grammazzle

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Vivencias de un profesor convertido en teacher.

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círculo de recreo

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"círculo de recreo" un blog de blogs. Es un apoyo fundamental en mis clases ya que centraliza los blogs que utilizo por asignaturas y los proyectos colaborativos que llevo a cabo en distintos momentos del curso. Los proyectos más relevantes son estos: "la noticia del día" "y tú, ¿qué opinas?" "los vídeos del círculo" "nuestras empresas" "emprender" y "recursos TIC"

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Blog de recursos educativos para todas las etapas educativas en la que todo/a aquel/lla que tenga nuevas IDEAS,RETOS, aportaciones, dudas o simplemente curiosidad,..., se sienta como en su casa. Educación, Primaria, Secundaria, Bilingüismo, Competencias Básicas, ABN, Abp, Formación, TIC, Didáctica..., y mucho más en IDEAmoS.

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Un blog donde se encontrará información sobre actividades, recursos y material de interés pedagógico o para el desarrollo de la vida de la comunidad.

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12Nubes

tipo de documento Edublog

“12Nubes” se presenta como una experiencia pedagógica integral. Integral porque pretende integrar la acción educativa en el mundo virtual con la acción en el mundo real, la educación formal con la no formal, partiendo de una red creciente de personas cercanas y abriendo la experiencia a las potencialidades de la Red.12Nubes está impulsado de forma conjunta por el Programa Municipal de Educación de Calle – gestionado por la asociación IRSE Araba – y José Manuel Septien, autor de la novela, y cuenta con el respaldo del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, Departamento de Asuntos Sociales y de las Personas Mayores.

La iniciativa se promueve en el entorno de un grupo de adolescentes estudiantes de la ESO de un Instituto de barrio de Vitoria-Gasteiz y la acción principal se basa en la lectura comprensiva del libro “Nubes de tiza” (Manuel Septien Ortiz, Ediciones del Serbal, 2013), una novela que aborda temática cercana al mundo joven. La acción se desarrolla en un Instituto que presenta grandes similitudes con el que se encuentran escolarizadas, describiendo su vida cotidiana, desde la perspectiva de un director de Centro, y reflejando una temática actual y cercana. ”12Nubes” se plantea como una herramienta de reflexión, autocrítica y cambio, utilizando un conjunto de acciones socioeducativas de un amplio espectro (creación y participación en un blog, presentación del libro, trabajo grupal-individual, utilización de distintas expresiones artísticas: fotografía, graffiti, música, …)… y en el que se pretende la participación de distintas personas (el propio autor del libro, un educador social vinculado al entorno, un grafitero que nos ayudará con las ilustraciones, varios jóvenes raperos que pondrán audio a las reflexiones) e instituciones (sociales y educativas, del entorno formal y el no formal) y, como no, un grupo importante de jóvenes comprometidas con el proyecto.

 “Una noche, el director de un instituto recibe una llamada inesperada en la que le informan que una alumna de su centro ha intentado suicidarse durante el viaje de estudios a Francia. Este hecho va a desencadenar una serie de peripecias vitales en los protagonistas y sus consecuencias se irán revelando desde el trasfondo de un bucólico paisaje de bodegas y viña, y un instituto de provincias en el que se desarrollan aprendizajes alrededor del mal, la venganza o la violencia que no aparecen en ningún currículo.”

En esta novela, el autor, con una larga experiencia en el mundo de la docencia, nos presenta cómo los efectos de las nuevas tecnologías y la aparición de fenómenos interculturales añaden elementos enriquecedores, pero a la vez conflictivos, en esta realidad cambiante que pugna por manifestarse en las aulas y en la vida.” J. Manuel Septien Ortiz, 2013.

Esta propuesta pedagógica se define como una “acción tutorial en la Red”, que integre el mundo virtual y real de los jóvenes, donde contamos con la complicidad de J. Manuel Septien, maestro y escritor, que será el encargado de desarrollar esta tutoría virtual. Las “12nubes” se proponen como doce temas, desarrollados en el libro y seleccionados por las jóvenes, incorporando temáticas de su interés y que centrarán dicha acción tutorial. La herramienta Blog propondrá las diferentes “nubes”, referenciándolas a un pasaje del libro, una foto representativa, un breve comentario del tutor que invitará a la participación, la reflexión de un experto/a y un pequeño graffiti de una nube en doce paredes del barrio. El papel del tutor será dinamizar, moderar e integrar conocimientos y experiencias desde los distintos ámbitos educativos.

Para apoyar esta labor tutorial se contará con 12 especialistas, referentes de la ciudad, en las diferentes temáticas a abordar. Simultáneamente, se desarrollarán sesiones de tutorías con grupos aula reales, de varios Institutos de la ciudad , que abordará las diferentes “nubes” y utilizarán el soporte del Blog como herramienta de trabajo.

El Proyecto se pondrá en marcha durante el segundo trimestre del curso 14-15 y finalizará con la realización de un mural que represente la historia narrada y la grabación de una canción que será la banda sonora del libro. El blog se comenzó a gestar en abril de 2014 pero ve la luz en febrero de 2015.

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Blog de la Biblioteca Escolar del CEIP El Torcal de Málaga, Premio al Reconocimiento a la labor bibliotecaria de la Delegación de Educación, Cultura y Deporte de la Delegación de Málaga, año 2013.

El Blog es el punto de encuentro de la comunidad Educativa y en las redes sociales para difundir las actividades realcionadas con la lectura, escritura, y el trabajo por proyecto realizado en nuestro Centro.

La biblioteca y su blog es un punto de encuentro de Nuestra Comunidad Educativa, un espacio abierto a las nuevas tecnología y a la sociedad REd

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La Ciudad en el Arte

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“La Ciudad en el Arte” es un proyecto educativo multimedia iniciado en abril de 2012, que aún continúa desarrollándose bajo la coordinación de tres profesores y del jefe de servicios informáticos del Centro Universitario Cardenal Cisneros de Alcalá de Henares. En él han participado ya más de 300 estudiantes de la asignatura “Geografía General” del Grado en Magisterio de Educación Primaria.

Este proyecto pretende integrar el estudio de la ciudad y del fenómeno urbano desde un enfoque interdisciplinar en el que tienen cabida diversas aportaciones de la Geografía, la Historia y la Historia del Arte. El resultado de este trabajo de investigación ha sido publicado en una página web de libre acceso que contiene imágenes históricas, textos explicativos, enlaces de internet, bibliografía y aplicaciones de Google Maps dedicadas a más de 150 ciudades de todo el mundo.

Más información: https://www.youtube.com/watch?v=9_iuGnNiBs8

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Transición Educativa

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Blog de un Maestro de Educación Física en continua transición educativa que comparte sus reflexiones sobre todo aquello que le interesa y le rodea en el día a día.

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TERCERO LEE Y ESCRIBE

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El presente trabajo es un  proyecto de trabajo con el Blog  que se inició en 2014  y  se lleva a cabo  con alumnos que cursan el Ciclo Básico Unificado del nivel secundario (según el sistema educativo argentino) e  incluye Primero, Segundo y Tercer año de dicho ciclo del Instituto Jesús, María y José de Río Tercero, Córdoba, Argentina.

Los alumnos, 190 en total  entre 12 y 14 años,  hacen el recorrido de la materia Lengua y Literatura, durante tres años  con la misma profesora.  Dicho trayecto permite el trabajo continuo  con el blog durante el ciclo, de ahí la  presentación de los tres blogs como un “todo espiralado” siguiendo la lógica del espacio curricular. Por esta razón “Tercero Lee y Escribe”  se enlaza con “Primero Lee y Escribe” (http://primerojmj.blogspot.com.ar/)  y Segundo Lee y Escribe” (http://segunojmj.blogspot.com.ar/) (cada uno se encuentra en la parte superior de cada uno de los Blogs). En estos sitios webs se abordan contenidos disciplinares relevantes del currículo del curso y del ciclo, con el objetivo de que los alumnos (190 en total) puedan a través del blog, no sólo  compartir el trabajo áulico sino ser actores activos en la construcción de los saberes.

Los chicos de Tercer año  (64 alumnos) “transitan” diariamente por el blog, pues en él se sugieren lecturas, actividades, comentarios y trabajos de escritura que los chicos deben realizar. La  participación en esta “bitácora digital” se considera una instancia evaluativa del curso. Esto es así porque en este formato se pueden observar los procesos y avances que realizan como grupo e individualmente.

La experiencia se ha enriquecido este año 2015 (que comenzó en marzo según el calendario escolar de Argentina) con la participación de un alumno que por una enfermedad no puede concurrir por un tiempo a la escuela. El blog le ha permitido participar de las clases, hacer comentarios y publicar algunos trabajos  a través de la profesora.

La docente es la encargada de la administración del blog y los alumnos sugieren artículos de diarios, entrevistas, realizan videos, escriben cuentos, se filman, pero ellos no publican ni “cuelgan actividades”. Este año instalamos en el aula la figura del “Projet managers o gerentes de proyecto”, grupos constituidos por 4 alumnos que rotan cada uno o dos meses según la duración del proyecto. Estos equipos  colaboran con la docente en la organización de algunos trabajos  que se publican en el sitio web, pero es ella quien realiza dicha publicación.

Se pretende, en definitiva, que el blog sea un reflejo del aula y un espacio que permita llevar el aula “extra muros”, llevar el aula a la casa y a la comunidad.  El recorrido por los blogs en un movimiento “espiralado” se hace entre  los 6 cursos involucrados, Primero A y B, Segundo A y B, Tercero A y B, cuando alguna actividad remite al blog del otro curso, lo que favorece la comunicación entre ellos. Por otro lado hay enlaces a otros sitios webs ( blogs y una revista digital de otros institutos como así también a páginas interesantes).  Además, al comenzar un nuevo año escolar cada grupo cede “la posta” de su espacio al siguiente mientras que los contenidos curriculares de lengua y literatura se van complejizando  

En el ámbito estrictamente disciplinar, Tercero Lee y Escribe  permite compartir enlaces que llevan a otros géneros discursivos y audiovisuales como así también a un diccionario ortográfico y de la Lengua. Se ha incorporado a partir de este año la plataforma educativa Edmodo, en la que el grupo comparte mensajes, materiales, documentos, actividades y se establece un calendario de trabajo.  El blog del curso posibilita que los alumnos:

  • Escriban y publiquen (a través del profesor) textos que responden a diversos géneros: reseñas, cuentos, poemas. El espacio les permite a los chicos, docentes y familias recomendar lecturas, exponer sus preferencias,  opinar y  discutir ejercicios que se ponen a consideración en el sitio web. Esto es muy interesante ya que los chicos pueden ver cómo sus compañeros resuelven algún problema que se plantea (por ejemplo, reformulaciones o resúmenes) y dar su mirada sobre el tema. En este sentido la riqueza del blog es significativa: no sólo el docente lee y corrige: todos nos leemos, corregimos y aportamos.
  • Utilicen recursos que  ofrecen las TIC para comunicar sus experiencias como lectores y escritores: Power Point, movie maker, Prezi, Cmap Tools; Stop Motion con movie maker, Pow toon .Canal en youtube.

El blog de la clase de Lengua y Literatura de Tercer Año A Y B, al ser un sitio público nos acerca a múltiples interlocutores y receptores. Por esta razón se focaliza en la adecuada  escritura y en la expresión oral (vídeo): el cuidado del estilo y de normas lingüísticas son fundamentales. Finalmente, se valora el uso de los recursos que nos ofrecen las TIC como una nueva forma de alfabetización.

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